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美国家庭体育教育实践案例介绍和分析 　　【摘 要】目前，随着我国体育教学的改革和发展，我国体育教学理论正逐步系统化，科学地借鉴国外体育教学实践经验，有助于我国体育教学理论水平和教学效益的提高。 　　【关键词】美国；家庭体育教育；案例；体育教学 　　现阶段我国中小学体育新课程体现了新课改“健康第一”的指导思想，体育教师在发挥主导作用的同时，更加注重发挥学生的主体地位。2012年10月22日教育部、发展改革委、财政部、体育总局发布的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》通知中指出，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，切实提高学校体育质量，完善学校、家庭与社会密切结合的学校体育网络。即通过增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。 　　美国是一个典型的地方分权制国家，办教育的权力属于各州，全国没有统一的体育课程标准和教育目标，各州的教育委员会有权决定本州教育发展的方针和方向。尽管各州在提法上有所不同，主要是通过体育促进学生在身体、认知、社会以及情感4 方面的发展。目前，随着我国体育教学的改革和发展，我国体育教学理论正逐步系统化，科学地借鉴国外体育教学实践经验，有助于我国体育教学理论水平和教学效益的提高。 　　一、美国学校家庭体育教育之夜案例介绍 　　教师姓名：Richard A. Samaria ，理查德A.撒玛利亚 　　所在学校：Wellington School in Belmont，贝尔蒙特的惠灵顿学校 　　教师联系方式：dicksamaria@ 　　教学实践名称：家庭体育教育之夜 　　活动目的：通过一个夜晚，使家长和学生共同学习参与到体育教学活动中 　　建议的使用的年级：5年级 　　需要的教学材料：与器材相匹配的活动场地 　　活动描述：每一个年级通过他们一年所学的技能在学期末完成一个活动计划。每个年级有他们自己的活动之夜，以及为父母准备的家庭之夜的拓展活动。孩子邀请他们的父母参与他们的活动。当他们的父母一同参与活动时，学生需要教会他们父母一些相关的活动技能。一些活动是我们已经做过的： 　　1、跳绳活动 　　2、跳舞 　　3、球类运动 　　4、跑的运动 　　5、合作挑战 　　6、多元文化项目 　　7、综合性活动 　　8、培养解决问题的能力 　　9、身体挑战性的活动 　　10、意识站，等 　　这已经成为一个展现我们所有教学活动形式的有效途径。 　　二、美国学校与家庭体育教育相结合模式的分析 　　美国的学校与家庭体育教育相结合模式逐渐发展成熟，学校体育是主体，家庭体育是基础，美国教师以体育教学的形式要求学生把学校里学到的体育技能、多元化健身知识等传授给家长，家长积极配合并给予指导，从而形成学校体育和家庭体育相结合的体育模式。体育教师在发挥主导作用的同时，更加注重发挥学生的主体地位，突出了学生个性的发展。通过掌握体育技能，使学生对体育健身方法有初步掌握。培养学生的合作能力和思考能力，为终身体育打下坚实基础。 　　学校与家庭体育教育相结合模式是以培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式的学校、社区、家庭相结合模式的形成和提高为目标，通过采取各种有效的教学方式和方法，选择必要的或相关的知识和技能进行评价。它最大限度地强调学生体育学习的结果。 　　（一）注重培养学生的自主学习能力。自主学习能力，是指学生在体育学习和练习中，在教师的激励和指导下，进行自我练习、自我验证、自我评价与相互评价的能力。教师通过挖掘教材中的兴趣因素，运用体育特有的魅力来激发学生的求知欲。通过趣味性强的教学方法，使学生的所有感官都能充分发挥作用，从而激发学生自主参与体育学习的热情。美国的体育教师通过大量的教学研究和比较分析，探索出学校与家庭体育教育相结合模式框架并根据时代的发展在不断修改完善。 　　（二）注重调动家长参与学校体育的积极性。教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道：”爱是伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的东西。”美国课程目标力求让家长认识到孩子参与体育锻炼的重要意义，以博得家长的支持，鼓励家长参与到子女的体育活动中，从而使学生的体育活动开展得更加容易和丰富多彩。一方面通过各种方式向家长证明学生参与体育活动对促进其身体健康、学习积极性的重要作用，以获得家长的支持；另一方面，将孩子将要参与的体育活动及平时的体育锻炼计划及时告知家长们，在学生参与体育比赛时邀请家长参与，并及时地与家长取得联系，告知学生的锻炼动态，形成良性的互动。 　　（三）注重教学项目