八年级语文下册 23 马说学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 9 《马说》 学习目标：知识与能力：1．了解“说”这种文体的特点。2．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。3．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义，体会托物寓意的写法。过程与方法：自主学习、指导诵读、引导积累。情感态度与价值观：认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情，引起学生对人生的感悟和思考。学习重点：1．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。2．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。学习难点：1、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义，体会托物寓意的写法。2、认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情，引起学生对人生的感悟和思考。学习过程：一、自主学习。（一）基础达标：1.作者作品介绍。《马说》选自___________，作者___________，字___________，___________代著名文学家。他与柳宗元共倡古文，并称“___________”，是“_______________________”之一2.文体、背景介绍。说，是古代的一种文体，可记叙，也可议论，都是为了说明一个道理。用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，相当于现代的杂文或杂感。初一学过的_______________就属这一文体。