论遵义会议精神内涵及对青少年导向作用.docVIP

论遵义会议精神内涵及对青少年导向作用 　　摘 要：要完整理解遵义会议的精神内涵，应该把遵义会议看作一个过程，由一系列会议组成，把遵义会议精神理解为“求真务实、独立自主、信仰坚定、民主团结、不怕挫折、敢于决策”的24字精神。面对当前青少年思想道德发展中“政治认同迷茫，理想信念模糊，文化自信不足，社会责任缺失”的四大问题，可以充分应用遵义会议精神教育青少年加强思想道德修养，自觉抵御社会不良风气的侵蚀，从而把自己培养成高素质的社会主义接班人。 　　关键词：遵义会议;精神;青少年;价值导向 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）18-0246-02 　　1935年1月，中共中央政治局在遵义召开扩大会议，影响深远。遵义会议精神有着丰富的内涵，深化对遵义会议精神实质的理解，充分利用遵义会议精神对青少年进行价值观导向教育，具有重要的当代价值。 　　一、遵义会议的精神实质 　　对于遵义会议精神这一问题，理论界存在多种理解。 　　1995年1月上旬，在贵阳召开的“纪念遵义会议60周年理论研讨会”上，一些与会专家把遵义会议精神解释成：“解放思想，实事求是;独立自主，艰苦奋斗;民主集中，团结拼搏;不畏艰险，勇往直前。”[1]2004年“遵义市委遵义会议精神课题组”撰文将遵义会议精神概括为“实事求是、独立自主、坚定信念、民主团结、务必求胜”20个字的“五种精神”。2009年6月10日，原遵义市委书记傅传耀在回答媒体提问中说：“‘实事求是，独立自主，坚定信念，民主团结，务求必胜’的遵义会议精神，是历史留给世界、留给遵义的宝贵财富，无论在革命战争年代、还是和平建设时期，遵义会议都是我们战胜困难、走向成功的精神动力。”往后，人们提到遵义会议精神，都认为是“实事求是，独立自主，坚定信念，民主团结，务求必胜”的五种精神。 　　从省外的研究来看，也存在一些不同看法。 　　中共中央党史研究室的学者石仲泉把遵义会议精神内涵表述为：坚定信念，忠诚革命;坚持真理，实事求是;顾全大局，民主团结;独立自主，实现转折。而中共中央党校党史教研部的李东朗教授则认为遵义会议精神的内涵可以概括为：发扬民主、思想斗争、顾全大局、独立自主、实事求是。 　　可以看出，关于遵义会议精神内涵的研究仍未形成定论，很多专家学者都提出了自己的观点和看法，但其实质相差不大。不过，如果这样来归纳遵义会议精神的内涵，那遵义会议精神与延安精神、井冈山精神、长征精神等的区别又在哪里？要回答这个问题，关键还是在于怎样全面、准确而又与时俱进地理解遵义会议精神。 　　要准确全面地概括遵义会议精神，首先要准确界定遵义会议。笔者认为，必须从广义上来理解和界定遵义会议，即要从动态过程来理解遵义会议，它经历了几个阶段，每个阶段都是不可分割的一部分。 　　首先是1934年12月12日召开的通道会议，着重讨论了红军战略转移的方向问题，为黎平会议和以后的遵义会议召开奠定了坚实基础，可以说是红军转折胜利的起点。其次是1934年12月18日召开的黎平会议，主要讨论了红军的进军路线问题，肯定了毛泽东的正确观点，通过了《中央政治局关于战略方针之决定》，否定了博古、李德的错误军事战略方针，使中国革命开始重新走上正确道路。这次会议是中国共产党不再听从共产国际的盲目指挥，独立自主地解决自己重大问题的第一次尝试，锻炼了中国共产党独立思考的能力，坚定了红军革命的信心。再次是1934年12月31日至1935年1月1日召开的猴场会议，审议了黎平会议的决定，做出了《关于渡江后新的行动方针的决定》，基本上结束了“三人团”的军事指挥权，开始形成以毛泽东为核心的军事指挥中枢，为遵义会议的成功召开奠定了重要基础。 　　上述三次会议，是遵义会议实现伟大转折的酝酿准备阶段，有了三次会议在组织上、思想上的充分准备，才有遵义会议的胜利召开。 　　当然，广义上理解的遵义会议也不是到遵义会议召开后就结束了，它还有一个延续展开和不断完善的过程。1935年2月5日至9日，中共中央政治局在扎西境内先后召开数次会议，史称扎西会议。就会议内容而言，其实质是遵义会议的继续和最终结束。中央政治局常委的具体分工和遵义会议决议的正式成文等内容，都是在这次会议上最后完成的。之后于3月12日召开的苟坝会议，成立了以周恩来、毛泽东、王稼祥为首的三人团，完成了遵义会议改变党中央最高军事领导机构的工作，使毛泽东在党中央和红军中的领导地位更加稳固，最终实现重大转折。 　　从酝酿准备阶段（通道会议、黎平会议、猴场会议），到遵义会议，再到延续展开完善（扎西会议、苟坝会议）这三个阶段，完成了我党历史上的一次重大转折。只有把三个阶段的会议看作是一个相互连贯的动态过程，看作是一个开始准备-转折-延续展开完善的发展过程，才能准确完