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论长征精神在高职院校思政教育中应用 　　摘要：长征精神是中华民族的宝贵精神资源，不仅具有悠久的历史价值，而且拥有重要的现实意义。在知识经济发展的新形势下，高职院校如何融入长征精神做好大学生的思政教育工作是当前高等教育事业建设的基本问题。本文结合伟大长征精神的丰富内涵，对在思政教育中发扬长征精神的重要意义和主要作用进行了细致的分析，并提出了有效的发展举措，旨在弘扬传统革命精神，让学生树立高尚的价值观和人生观，培养全面发展的栋梁之才。 　　关键词：长征精神；高职院校；思想政治教育；应用 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0030-02 　　一、引言 　　随着社会压力的逐渐增大以及学生成长过程中诱惑与矛盾的日渐增多，当代大学生面临学业与精神的双重压力，长期以来人们习惯于将发展的重点放在学生的学业建设上，往往忽视了学生的思想政治教育问题。加强大学生的思想政治教育是时代的根本要求，长征精神对大学生的思想政治教育具有重要的推动意义，应发扬同甘共苦、坚持不懈、精诚团结、艰苦奋斗的长征精神，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断在管理方法、教学内容、建设途径等方面进行有效合理的改进与完善，积极探寻高职院校思想政治教育工作的创新发展途径和高效管理方法，实现高校大学生思想政治工作的跨越式发展。 　　二、长征精神的内涵 　　长征是一次勇敢与信念的持久鏖战，中国工农红军在国民党的强压下被迫转移革命根据地，四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，不怕艰难，齐心协力。[1]面对敌强我弱的不利局面，面对四面夹击的重重困难，中国工农红军用斗志、用理想、用信念筑起了一道坚固的防线。经过两年的浴血奋战，历经痛苦的磨砺和坚韧的洗礼，中国共产党找到了正?_的发展道路，摸索出了一套正确的建设理论。长征精神是视死如归、不怕困难的革命精神；是不怕吃苦、坚强勇敢的乐观精神；是精诚团结、独立自主的开拓精神。长征精神是中国共产党的血液和根基，是中国人民的灵魂和支柱。 　　三、长征精神融入高职思政教育的重要意义 　　1.有利于加强高校学生建设。如今，大多数高职院校的学生均出生在一个安稳、进步的和平年代，当代大学生是伴随我国改革开放、经济体制改革、信息技术发展、国家人才建设成长起来的一批新兴力量，当代大学生拥有独特的思想与思维方式，他们喜欢挑战、喜欢冒险、喜欢创新与改变。但由于父母的过度溺爱以及现实的种种诱惑，部分大学生也存在着一定的思政问题，例如：政治理念模糊、内心信仰缺失、社会责任淡薄、自身约束不足、心理素质不佳、团队意识缺乏等。 　　面对以上建设问题，要想切实提高高职院校学生的思想政治水平，形成良好的思政观念，必须充分发扬长征精神。艰苦奋斗精神可以帮助学生形成良好的生活作风；团结协作精神可以凝聚大学生的个人力量；坚定的理想信念可以帮助广大学生订立学习目标，指明发展方向；浓厚的爱国精神可以在广大学生心中建立人生堡垒，形成向上的精神凝聚力。 　　2.有利于优化学生成长环境。随着社会经济的不断发展以及改革开放程度的不断加深，我国的经济、政治、文化、教育等各大领域都呈现出“百花齐放、百家争鸣”的建设局面，社会文化催生了高校文化建设的多元化发展格局。由于大学生尚未形成系统的世界观、人生观、价值观，知识水平、判断能力、辨识能力还比较薄弱，面对各种文化的猛烈碰撞，他们往往容易迷失方向，从而降低他们对社会主义核心价值观的正确判断能力。 　　在成长环境的塑造过程中，方向是学生成长的航标，动力是学生成长的关键，精神是学生成长的核心。坚定的理想信念可以帮助学生分辨是非、抵御诱惑、坚定方向；集体主义精神和团结合作精神便于塑造一个优良的成长氛围；坚持不懈可以催生强大的发展动力，不屈不挠可以化险为夷、扭转逆境。 　　3.有利于提高课堂学习效率。和谐的课堂学习环境是高职院校思政教育工作的根本和基础所在，高效的课堂学习效率是和谐环境塑造的首要任务。当代大学生的“自我发展”观念特别强烈，他们往往以“自我发展、自我完善”作为日常生活学习的首要建设目标。对于生活，他们个性十足；对于成长，他们激昂且迷茫，他们经常为自己的人生树立远大的发展理想，对于课堂学习，他们往往表现得自由自在、狂放不羁，这是因为他们讨厌约束，不能树立端正的学习态度、养成良好的学习习惯，更不能形成规范的自约章法。 　　因此，长征精神所包含的团结协作、自我规范、坚定理念以及集体主义精神等，都可以帮助广大学生形成良好的自我发展习惯，让学生从内心接受思政教育内容，不单单将思政教育看作一门必修课，而是将其视为成长的课堂和自修的关键。学生是课堂学习的主体，只有稳固根源，才能提高课堂学习效率。 　　四、发扬长征精神，加强高职院校思政教育的有效策略