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论网络境遇下加强大学生思想政治教育工作策略 　　摘要：网络技术的发展为大学生思想政治教育工作提供了先进的手段与途径，但是网络自身匿名化、碎片化等特点对传统的大学生思想政治教育工作方式提出了严峻挑战，为此我们必须采取切实有效的措施，增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。 　　关键词：网络； 大学生思想政治教育； 挑战； 应对 　　中图分类号：G641 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４－０５４４（２００7）０9－０178－０3 　　 　　随着科学技术的迅猛发展，人类社会正迈向信息网络时代。信息网络正渗透到社会的各个层面和领域，对新生事物历来敏感的高校大学生也正受其影响。网络在高校的普及，使得它对大学生的思维方式、行为模式、身心健康、价值观念和道德判断等产生了深远的影响。网络的迅速发展和广泛应用，既给大学生思想政治教育工作带来了机遇，同时也带来了一定的冲击和挑战。面对网络时代的挑战，如何加强和改进大学生思想政治教育工作，是我们思想政治教育工作者必须认真思考和研究的新课题。 　　 　　一、 网络境遇下大学生思想政治教育工作面临的困境 　　互联网的迅猛发展和普及给大学生思想政治教育工作带来了难得的发展机遇，为大学生思想政治教育工作开拓了新的途径和方式，深受大学生的喜爱和欢迎。互联网是一个集通信、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。它能使每个人随时随地地将文本、声音、图像、电视信息传递给设有终端设备的任何地方、任何个人，网络中的每个人既是信息的接受者，又是信息源的提供者。互联网的应用既丰富了思想政治教育工作的方式与手段，也增强了思想政治教育工作的吸引力与感染力。同时，我们应该看到，互联网的发展也给思想政治教育工作带来了一些负面影响，并对思想政治教育工作提出了严峻挑战。 　　(一) 网络信息的碎片化对大学生信息整合能力提出挑战。网络信息的碎片化是由网络的超文本结构和超链接组织管理决定的。超文本以其鲜明的非线性特征,倡导一种多元、对话、互动的文本理念,向传统线性文本世界发起挑战。传统线性文本是适应语言文字的线性特征，根据编者意图按照章节、页码或时间顺序自然展开的文本，这种文本语言精美、结构严谨、情节连贯。而超文本打破了结构严整统一的大叙事模式,它的每个节点只是联想的一个要素，思维的一个碎片。这种碎片化的文本信息，让人感到肤浅化、感官化。在这样“迷宫”似的文本空间漫游，给人的只是片段化的感受和认识。我们必须从这样碎片化的零散信息中找出相互关联的东西，通过归纳与整理，提纯为自己想要的信息和知识。然而现在大部分大学生乐于坐享其成，不愿意发挥自己的能动性和创造性去对这些碎片化的信息进行选择和深化，在网络实践活动中只是这些信息的被动接收者。网络信息出现什么内容，他们就接受什么内容，这样就会盲目地被这些碎片化的信息所引导，缺失了人的价值主体的目的性。传统的课本知识有系统化的体系和理论内容，学生很容易把握和理解课本内容。然而在这个信息大爆炸的时代，要把零乱的网络信息整合在一起，从大量的支离破碎的数据中挖掘出具有潜在价值、可信、新颖的信息和知识，这需要大学生具有一定的信息整合能力，才能对信息内容作出客观合理的评价。 　　(二) 网络主体的匿名化对大学生思想道德的自律性提出挑战。互联网以极快的速度，把社会各部门、各行业以及各国、各地区联成一个整体，形成了所谓的网络社会。人际情感需要人与人的社会交往来维持。在网上交流时，言谈举止都被转换成二进制的语言，使人与人之间的交流变成了人与机器之间的交流。传统社会在一定意义上是一个“熟人社会”，它依靠熟人的监督。网络社会的“数字化”、“虚拟化”特点，使图像、文字甚至人以数字的终端和符号显现，彼此不再熟悉，因而失去了监督的外在约束力。加上网络社会的无时空性，法律在其虚拟空间中难以立足，这样就使得网络社会比传统社会更少干预、过问，更难以管理和控制。大学生在这样一种过度自由的环境下，很容易淡化道德主体意识，做出一些对他人、对社会不负责任的行为。在现实生活中，大多数人都有着责任感和自律行为，因为人们往往很在乎他人的议论，看重舆论的评价而不得不做有道德的事或不做不道德的事，实际上这是他律在起作用。他律带有外在规约性，自律是在他律中形成的自我约束能力。在网络社会中由于没有统一严格的中央控制与管理中心，人们的道德行为就被赋予了很大的自由性和自觉性，人们可以自己决定干什么、怎么干，完全取决于自己，这样就带有非常大的随意性，这就对大学生思想道德中的自律提出了挑战。 　　(三) 网络信息内容的多元化对大学生的价值选择能力提出了挑战。网络是一个信息的宝库，但同时也是一个垃圾场，学术、娱乐、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息甚至是各种反动的政治思想信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。网络信