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融CEC―CDIO理念物联网专业高技能人才培养研究与实践 　　摘 要：以CEC（学院-企业-合作）校企深度融合作为基础平台，并与CDIO（构思-设计-实现-运作）教育理念有机结合，创新了CEC-CDIO“做中学”教育理念，提炼了校企全程参与物联网应用技术人才培养模式，构建了融入CDID整体训练的一体化课程体系和行为导向项目式实训教学体系，实施了多元实效的人才培养质量保障与评价机制。 　　关键词：CDIO；人才培养模式；课程体系；实训教学体系；质量保障 　　中图分类号：G40-057 文献标识码：A 　　Research and Proactice of High Skill Talent Training the Internet of Things 　　Professional Based on CEC-CDIO 　　MA Rongfei 　　（Institute of Digital Information，Zhejiang Technical Institute of Economics，Hangzhou 310018，China） 　　Abstract：The CEC（College-Enterprise-Cooperation） depth cooperation of College and enterprise as the basic platform，and The organic combination CDIO education idea organically of CDIO （Conceive-Design-Implement-Operate） education idea，innovate CEC-CDIO “learns from doing” education idea，refine and full participate personnel training mode of the Internet of things technology application，construct curriculum integration of the whole training and practice teaching system of oriented behavior project，implement personnel training quality guarantee and evaluation mechanism of multiple effect. 　　Keywords：CDIO；personnel training mode；curriculum integration；practice teaching system；quality guarantee 　　1 引言（Introduction） 　　物联网是指在物理世界的实体中部署具有一定感知能力、计算能力的各种新型传感设备，通过网络设施实现信息获取、传输和处理，从而实现广域或大范围的人与物、物与物直接信息交换需求的互联[1，2]。从物联网应用方面来看，中国物联网产业在公众业务领域以及平安家居、电力安全、公共安全、智能交通、环保等诸多行业的市场规模均将超过百亿元甚至达到千亿元。 　　随着物联网产业近两年飞快的发展，为主动适应行业和地域经济发展的需求所需大量的物联网方面人才，在高职院校开设物联网应用技术专业是必然的趋势，培养懂物联产品，会系统集成，能维护、能进行技术开发的高端技能型物联网技术人才，已刻不容缓。本论文是以市场需求和职业岗位（群）的调研分析为基础，以培养适应物联网新型产业所需要的高端技能型人才为目标，在“CEC-CDIO”理念指导下，开拓专业建设思路，提炼人才培养模式，构建高职物联网专业的模块化课程体系，更新教学内容和教学手段，依托校企合作一体化物联网实训基地运作机制创新，优化专业教学资源，建设专兼结合的双师结构专业教师团队，改革系统化弹性综合实践教学模式，强化专业教学过程管理，建立教学质量保障机制，有效促进产学研结合，突出面向物联网行业和地方经济，为区域经济转型升级做出新贡献。 　　2 研究现状（Status of research） 　　物联网产业体现了新兴科技和新兴产业的深度融合，具有市场前景广阔、经济技术效益好、带动性强的突出特点[3]。为了适应物联网产业对人才的需求，2010年3月9日，教育部发出通知，我国拟针对互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术等国家决定大力发展的重要战略性新兴产业，在高校设立相关专业，传感网和物联网作为信息网络产业相关新兴专业方向予以申报，教育部将对举办这些相关专业的学校给予重点支持。目前国内高职院校开设的物联网应用技术专业较少，即使开设这个专业