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论博客在教育教学中应用 　　[摘要]博客作为一种新的生活方式和学习方式已经被越来越多的人所接受。作为一种学习的资源和学习的过程，它的优势在于：打造互动交流的知识平台；促进师生间的平等对话；提高教师和学生的思维能力；筛选和评价信息。 　　[关键词]博客　教育教学　教学模式 　　 　　一、博客的定义与特点 　　 　　Blog(同义词有web log，weblo曲最普通的定义是：一种表达个人思想，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式。Blog可以翻译成博客日志，但大多数人将它简化成博客。博客这个词的中文含义，既可以表示主体的人(blogger)，也可以表示行为的本身或对象(blog)。随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长，博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。 　　博客的思想精髓是从个人的视角出发，以互联网为视野，精选有价值的内容为他人提供帮助，使其共享价值得到升华。在《圣何塞水星报》专栏作家丹，吉尔默看来，博客的作者是博客的核心，而围绕着博客与博客，博客与读者。读者与读者间多重交互的沟通是关键。共享精神和交流需求是博客发展的两大核心支柱。 　　博客是个人在网上展示自己、与别人沟通交流的综合工具，它的管理也比BBS简单得多。因此。美国许多政府部门要求政府官员用博客来进行沟通和知识管理。博客的未来发展方向之一，就是成为企业、学校、政府等机构的知识管理工具。 　　 　　二、博客在国外教育中的应用 　　 　　国外有很多学校(从小学到大学)包括一些著名的学府(如哈佛大学等)，都采用了一些支持群体功能的博客工具，应用于教育中的不同层面。不少教育学者认为，把博客作为一种教学和评价的工具可能成为现代教育中的一个重要趋势。目前，博客在国外教育实践领域中的应用主要在以下这些方面： 　　 　　1　学生学习情况的电子档案 　　这是目前博客在教育中应用最多的场合。这种博客常用于学生对于教学的反馈、家长对学校教育的协作、学生的社会实践活动情况的汇报、研究性学习的学习资源收集整理和学生社团的兴趣爱好活动的合作空间。这种方式可以让教师和家长更容易了解和跟踪学生的学习进度。 　　 　　2　教师职业训练 　　作为教师职业培训的数字档案和学习记录，通过该种博客日志，既可以使教师相互之间进行协作和交流，也可以对教师进行远程培训。许多教师可以通过博客方式与其它教师分享自己的教学体会和经验。 　　 　　3　课堂教学的辅助管理 　　博客的应用可以作为教师发布与教学相关的通知、布置学生作业。对学生的作业进行评价以及提供学习资源链接的在线门户。 　　 　　4　协作学习 　　博客无论是校内还是校外都可以访问，它可以让更多的学习者参与到群体学习过程中。教师通过这种方式培养学生协作学习的能力。教师可以提供一个项目或话题。让学生共同参与。 　　 　　5　校内与校外的沟通 　　博客的精神鼓励父母和其它社会成员共同参与到学校的讨论中。博客的参与者不仅仅是学生，还有教师与家长。这种方式让学校内部的成员之间，学校内部成员和外部成员之间，个人(教师、学生、家长)与学校之间可以进行更好的沟通和相互之间的协作。 　　 　　6　知识管理 　　提供作为学校在线的有关制度、政策和工作表等最新更新内容。积累的博客会变成一个内容管理系统。 　　 　　7　研究日志 　　在合作学习或研究性学习过程中，记录并且为其它合作者提供外界资源链接，同时供其它合作者进行评价。 　　 　　三、博客在教育中的优势 　　 　　博客本身的特色与现代教育中的建构主义思想非常贴合，建构主义提倡学习是学习者个人构建自己的知识体系的过程。当前，国内不少教育学者也十分关注博客在教育中的应用，那么，博客作为一种学习的资源和学习的过程，在教育应用中具体有哪些优势呢? 　　 　　1　打造互动交流的知识平台 　　台湾网上学习的研究者邹景平女士认为：博客是更精细的学习、思考与工作记录，透过每日的资料整理与书写，不但会改善写作能力。也会改善思考能力。 　　的确，目前大家谈网络教育，太偏重在提供“读”，却忽略了让学习者“写”的重要性，博客可以记录学习者每天的学习“足迹”，这种记录方式是非常方便回顾和反省的。学习者可以在自己的博客中发表自己的知识和见解，其他学习者可参考，亦可做出评论。由此，众多学习者均可在群体的分享和交流知识中取得进步。 　　 　　2　筛选和评价信息 　　不少教师和学生都有这样的体会：网上的信息太多、太杂、太乱。学习者无法判别哪些信息是有价值的。教师可以通过专业的博客将有价值的信息传递给学生。在这种互动传播的过程中，博客所过滤的知识到底有没有价值，价值在什么地方，有没有可以补充的信息，阅读者对于博客的资料和思想有怎样