论学生体质健康标准对学生体质健康检验指导作用.docVIP

论学生体质健康标准对学生体质健康检验指导作用 　　【摘要】《学生体质健康标准》具有权威性、科学性和全面性特点，是学生体质健康的最高检验标准，在体育教学中，应全面贯彻这一健康标准的指导作用，改革完善体育课程，推动课外体育活动的开展，促进运动处方的不断完善，推进学生体质健康发展。 　　【关键词】学生体质；健康标准；体育教学；指导；检验 　　一、《学生体质健康标准》的产生 　　20世纪末，我国经济快速发展、人民生活水平明显改善，学生身高、体重等发育指标继续增长，营养不良状况明显改善，龋齿、贫血等常见疾病有所下降，保健水平有所提高；与之相反，现代文明给人类的健康带了新的威胁，处于“亚健康状态”的人群不断地扩大。学生饮食结构不合理，摄入热量、脂肪过多，睡眠不足，升学压力加大，课业负担沉重，余暇锻炼时间减少，导致了肥胖发生率的不断增加、肺脏功能继续下降［1］。这些引起了党中央、国务院、教育部和体育职能部门的高度关注，1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”［2］。这是今后教育改革的重要方向，是学体育工作的重心，“健康第一”、“终身体育”已成为学校体育工作的出发点和归宿。 　　新的历史时期下，《大、中、小学生体育合格标准》的部分内容已不能完全适应新形势的要求，存在的不足和缺陷也凸显出来。因此，进一步修订与完善这些政策和措施，建立一个比较科学、全面、符合当代学生体质健康评价要求的标准，显得十分必要［3］。经过教育、体育行政部门，专家学者的辛勤努力，于2002年教育部、国家体育总局印发关于《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》的通知（教体艺〔2002〕12）号），这标志着《学生体质健康标准》相继1954年《劳卫制》、1964年《青少年体育锻炼标准》之后在我国各级各类学校中开始全面实施。 　　二、《学生体质健康标准》的重要性 　　自2002年《学生体质健康标准》试行以来，学生体质健康状况有所改善，引导学生从注重运动能力、身体素质过渡到注重全面的体质健康。但体质监测结果显示，学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。这些问题严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来［4］。为切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，国务院、教育部、国家体育总局、共青团中央等多部门自2002年《学生体质健康标准》试行以来又进一步提出了更多的要求，促进《学生体质健康标准》全面实施。 　　教育部 国家体育总局［2006］5号文件《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，教育部 国家体育总局共青团中央［2006］6号文件《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，中共中央 国务院［2007］7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等都多处提到“健康第一”、“《学生体质健康标准》”、“学生体质健康”，并用大量篇幅提出对“学生体质健康”的要求，《学生体质健康标准》实施过程的办法、要求、考核等，这足以说明国家对学生体质健康的重视，以及《学生体质健康标准》的重要性。 　　三、《学生体质健康标准》是学生体质健康的最高检验标准 　　1、权威性 　　《学生体质健康标准》是为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平的产物。是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是时代赋予它的历史使命。 　　《学生体质健康标准》是由教育部、国家体育总局联合颁发的，是在新的历史时期，国家高度关注青少年下一代健康的纲领性文件；是学校教育树立“健康第一”指导思想，切实加强学校体育工作的具体举措；是促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，从而提高自我保健能力和体质健康水平的重要工作环节，是当前全国各级各类学校体育工作的主要内容。在各级各类学校中实施《标准》，成为促进青少年积极参加体育锻炼，增强体质，使青少年健康成长的重要举措。 　　2、科学性 　　《学生体质健康标准》是在认真总结《国家体育锻炼标准》、《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》执行过程中所取得的成绩和存在问题的基础上，根据学生体质调研所反映出来的体能素质和心肺功能下降、近视眼患病率增高，以及大学生群体中由于精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等引起的“亚健康状态”增多现状，参考国际上有关成功经验和先进做法，建立的以健康素质为主要