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警务化管理视角下学生干部执行力探析 　　摘要：警务化管理是公安类院校的特殊管理模式，是培育高素质应用型警务人才的基础。学生干部是参与学生管理的重要组成部分，对预备警官的培养，具有重大意义。警务化管理模式对学生干部执行力提出更高要求。因此以警务化管理模式为视角，探究提高学生干部执行力意义，深究学生干部执行力不足与成因，并寻找提升学生干部执行力的对策。从警校培育始，便提升警务人员的执行力与凝聚力，以促进公安事业良性发展。 　　关键词：警务化管理；学生干部；执行力；警务人才 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）08-0049-05 　　公安类院校旨在培养纪律严明，执法公正的高素质应用型警务人才，依据《人民警察法》、《公安机关人民警察内务条令》和《公安院校警务化管理规定》等相关法律法规的规定，实行警务化管理。 　　警务化管理是深入贯彻“从严治警、从严治校”的方针，严格依照党和国家的政策。从内务、训练、学习、队列、生活等各方面进行全面规范，并参照执行的一种管理模式。这类管理模式强调严格执行、严格遵守和绝对服从，培养过硬的纪律作风。因此，警务化管理具有要求严格和细致全面的特点。 　　学生干部作为学校管理工作的重要组成部分，是协助学校管理学生的核心力量，在全面严格的警务化管理模式下，学生管理建设与学生干部执行力显得格外重要，因此剖析警务化管理模式下学生干部执行力重要性与必要性，深究学生干部执行力不足与成因，寻找提升学生干部执行力的对策，对于加快推进公安类院校办学质量提升具有重要意义。 　　一、警务化管理下学生干部执行力之重要性与必要性分析 　　（一）重要性 　　1.有利于形成良好的区队氛围 　　警务化管理下，尤为重视集体意识，追求集体荣誉感。学生以区队班级为建制，日常的学习、工作与生活均紧密联系在一起，所以区队里每位同学的行为，都会对区队中的其他人产生影响，产生环境渲染效果，学生干部尤为如此，学生干部执行力的提高，既是对其个人自我要求的提高，也是对他人的负责。这样将会带动区队内部整体氛围，促进良好的工作、学习与生活氛围的形成。 　　2.有利于提高学生干部个人素质 　　提高学生干部执行力的同时，也会对其个人的组织能力、协调能力、交流能力、学习能力等方面产生潜移默化的影响，为学校培育出一批素质更加全面的人才，为公安系统培育了一批组织领导协调能力较强的预备警官，为公安事业的发展注入了充满活力的新鲜血液。 　　3.有利于减轻学生管理者负担 　　有利于学生管理者减轻负担，将精力作用于学校的其他领域，提高学校办学质量。学院辅导员承担大量的工作，如助学金发放、党员发展、公务员考试指导、日常矛盾的处理等等。通过提高学生干部执行力，来强化对广大学生队伍的监管工作，有利于学生管理者将更多的精力作用在其他同样重要的而又无法由学生代为完成的领域，促进办学质量的提升。 　　（二）必要性 　　在严格的警务化管理模式下，制度要求学生服从命令，听从指挥。将广大学生队伍培养成一支能打胜仗的队伍，目标是将学生培育成为一名优秀的人民警察。这就对每位警校生的执行力提出了较高要求。 　　然而在现行体制下，一位辅导员往往需要管理近百名学生，存在分身乏术的现象。同时，高校辅导员不同于中学班主任，不能够每天与同学生学习生活在一起。但警务化管理的主体是学生，欲对广大学生队伍进行全面系统的管理，辅导员势必要时刻掌握学生的动态信息。学生干部作为学生，能够深入到同学们的工作学习生活当中去，及时了解同学各类动态信息，掌握情况。同时，学生干部也是学生与老师之间沟通的桥梁与纽带，能够及时传递、实施、完成辅导员布置的各项任务。因此，学生干部执行力的提升，会增强学生干部的责任意识，会时刻关注同学们的思想动态，并定期、及时地向辅导员汇报，有利于辅导员更好地掌握每位学生基本情况，促进对学生进行全面有效管理。所以，提升学生干部执行力，将会带动普通学生执行力的提高，这对提高学校整体工作效率，为培育高素质人民警察，促进公安事业发展，推动社会进步有着不可取代的作用。 　　二、警务化管理下学生干部执行力不足与成因分析 　　笔者对警校学生采取随机抽样方式，发放调查问卷200份，回收有效问卷184份，获得以下数据：认为警校学生干部执行力强于综合性大学的占调查总人数的65.76%，对身边学生干部执行力的总体满意率达68.48%，认为学生干部存在责任推诿的现象率达44.57%，认为学生干部存在纪律作风松散率达41.3%。因警务化管理模式的特殊性，对学生干部执行力有着更加严格的要求，所以从调查结果与要求相比，执行力仍然存在不足。笔者主要从制度、辅导员与学生层面探究成因。 　　（一）制度层面 　　1.缺少监督机制与考核体系 　　有效的监督机