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警校大学生内隐和外显警察态度研究 　　【摘 要】 本文使用警察职业认同调查问卷和内隐联想测验对警校大学生的外显和内隐警察职业认同进行研究。研究发现，从整体上看，警校大学生对警察职业认同在外显和内隐方面均为积极；从对警察态度维度上分析，性别和接触程度影响警校大学生的警察态度，其中女生对警察的内隐态度和外显态度的情感维度较男生积极；接触程度影响外显警察态度，接?|程度较高的被试对警察的外显态度显著好于接触程度低的被试，但对内隐警察态度没有显著影响。尽管如此，我们仍然需要提高警校生的忠诚度和使命感。 　　【关键词】 警校大学生；内隐警察态度；外显警察态度；内隐联想测验 　　一、问题的提出 　　目前，对于警校大学生的职业认同感的研究较少，且还局限于人口统计学调查这一变量，对于内隐职业认同（implicit professional identity）的研究、对警察内隐职业认同的状况、影响因素以及提升策略等相关研究较为欠缺。其研究主要集中在：一是警校大学生警察职业认同的影响现状及其因素研究。警校大学生对于警察的职业认同感相对较高，但其中职业意志平均分最低，性别差异是影响警察职业认同感的重大因素之一，同时家庭收入、亲属中是否有警察等社会因素对于警校大学生职业认同感程度具有一定的影响作用（张佳佳，2013）。二是警校大学生职业认同与学业情绪的研究。警校大学生学习动机差异会影响他们的职业认同感，出于警察身份光荣感和自豪感进入警校的大学生的职业认同感就远高于出于就业、未来发展等原因进入警校的大学生，职业认同感影响他们对专业知识和专业技能的学习，高的职业认同能够激发警校大学生良好的学业情绪，使其在学习的过程中拥有更多积极的情绪体验，从而减少厌倦、沮丧、无助、烦恼等消极的情绪（程婧，2014）。三是促进警察职业认同的方法策略研究。坚持以人为本，充分调动积极因素是提高警察职业认同的重要策略，可以从加强思政教育、实施从优待警等方面强化警察职业意识（于洋、何睿，2008）。警察作为国家维护统治和社会治安的强制力量，担负着维护国家的安全、社会的稳定、保护人民财产的重要责任，并由于这些责任的特殊性，使得警察常常面临着各类违法犯罪活动，直击生与死的抉择。长期的高负荷、高强度的工作使得他们经常处于高度紧张状态，媒体带有偏见的报道、群众的不信任等导致的执法环境的恶化也致使民警产生巨大的心理压力。这些都会使得民警们对于警察职业的认同感不断降低。因此我们需要提高民警对其职业的认同感，并且通过这种高度的警察职业认同使其积极适应工作的变化，在复杂的环境中合理安排工作，并根据外部环境的变化做出积极有效的调整。 　　警察职业态度是警察职业认同的一部分，对于职业认同的建立具有一定的影响，就现有研究来看还没有对于警校大学生警察态度的调查研究，然而从一些与警察态度相关的研究来看，警校大学生的警察态度状况值得关注。例如，有研究对“90后”警校大学生的从警动机进行了调查，发现大部分警校大学生的从警动机并非源于自己的理想或爱好等内在动机，而是源于父母的要求或稳定的就业等外在动机（刘洋，宋?S和王海超，2012）。这种基于外在动机入警的警校大学生，他们对警察真正持有何种态度，是需要研究者去关注的。另外，有研究对民警的离职率进行了调查，发现新入警的民警离职率较高，在沿海某省一县，近5年共入警37人，却有22人离职。虽然离职群体中，社会招录的民警离职率高于警校毕业入警的民警，但警校毕业入警的民警的离职率相比过去也有所提高（如浙江警察学院2014届的毕业生离职率为1.83%，高于该校2013届毕业生的离职率0.95%）（孔大为，2015；施建祥，2016）。当然警察离职的原因较为复杂，但离职民警的警察态度在其中必定起到一定的作用。由于态度在一定程度上可以预测人的行为，所以一般来说，持有积极警察态度的民警，更愿意从事警察工作，在工作中更能获得成就感，对自身的警察角色也感到自豪，平时生活中也会倾向于维护警察的尊严和权威；相反，持有消极警察态度的民警，他们对工作会消极应付，会羞耻于自己的警察身份，甚至会败坏警察群体的名誉。因此，在警校里，培养学员对警察的积极态度，对于警察队伍的稳定和警察队伍的建设具有重要的意义。而培养积极警察态度的前提是要了解警校大学生警察态度的真实情况，需要对警校大学的的警察态度进行测量。那么如何测量警校大学生真实的警察态度呢？ 　　社会心理学认为，人们对同一客体可以同时持有两种态度，一种是意识控制下的外显态度，另一种是无意识状态的内隐态度（Wilson， Lindsey Schooler， 2000）。警察作为一态度客体，对其也存在两种态度，即外显警察态度和内隐警察态度。外显警察态度是指传统的通过自我报告测量方式所获得的对警察的态度倾向，而内隐警察态度则是通过间接