论微文化背景下大学生文化自觉与文化自信培养.docVIP

论微文化背景下大学生文化自觉与文化自信培养 　　[摘 要]自20世纪90年代微文化这一理念初步萌芽以来，微文化的概念和内涵日渐丰富。而“培养高度的文化自觉和文化自信，建设社会主义文化强国”，这是我国近年来确立的文化建设目标。大学生作为推动社会发展的中坚力量和当代优秀文化的集结着、实践者和创新者，在中国优秀传统文化传承上被赋予了更多的责任与期待。但是，从目前大学生对中国传统文化的认知状况来看，普遍存在着知之甚少和自信心不足的特点。 　　[关键词]微文化；文化自觉与文化自信；培养 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）12 ― 0116 ― 02 　　“培养高度的文化自觉和文化自信，建设社会主义文化强国”，这是我国近年来确立的文化建设目标。大学生作为优秀文化的代表，承载着传承与发展我国优秀文化、实现中华文化自强的使命。在当前的高校校园文化建设中，微文化是一个不可忽视的重要因素，积极与消极影响并存。目前，实现文化自觉与树立文化自信已成为我国21世纪中期的前沿文化理论研究与发展主流。大学生作为推动社会发展的中坚力量，作为当代优秀文化的集结着、实践者和创新者，在中国优秀传统文化传承上被赋予了更多的责任与期待。但是，从目前大学生对中国传统文化的认知状况来看，普遍存在着知之甚少和自信心不足的特点。究竟应以怎样的态度来面对传统文化与外来文化，又该以怎样的方式策略培养当代大学生的文化自觉与文化自信，这是我国高校教育急需解决的一大课题。 　　一、重树中华民族的文化自信 　　文化自信就是对文化生命力的信念和信心。一个国家、一个民族、一个政党对自身文化生命力的坚定信念，就是对自身文化价值的充分肯定，即是文化自信。中华民族正是有了对民族文化的自信心和自豪感，也便拥有文化自信的气度，才得以在漫长的历史长河中保持自我、吸纳外来，形成灿烂辉煌、独具特色的中华文明。然而，随着21世纪全球化进程的推进，处于改革开放思潮中社会新技术、新思潮的前沿群体――大学生，在外来文化的冲击下，对我国优秀传统文化表现出的却是不了解、不反思及至不自信。 　　在高等教育大众化、信息全球化的当今社会，人与人之间的交流、外来文化与本土文化之间的冲突、碰撞逐步增强、增加，新世纪大学生传统文化思想的形成对中国文化建设事业来说至关重要。但是，从现实状况来看，当代大学生对中国优秀传统文化中包含的自强不息、厚德载物、刚健有为、止于至善、宽和仁义、天人合一、民族大义、忧国忧民等传统优秀思想的了解少之又少，导致大学生对本土文化的不认同与不自信。 　　作为世界四大文明古国之一，中国历史悠久，文化博大精深。在中国传统文化中，注重人的价值，强调“国以人为本”的民本思想；注重为人之道，强调“人以德为本”的贵德思想；注重感恩、孝道，强调“德以孝为本”的孝悌思想。“天行健，君子以自强不息”、“以和为贵，君子和而不同”、“强不执弱，富不侮贫”、“海纳百川，有容乃大”，中国传统文化的精髓作为人类文明、智慧的极致，在几千年的中华民族文明进程中熠熠生辉。 　　然而，对文化思想体系的无序化和对文化内涵的模糊化，影响着当代大学生的文化自觉与自信的树立。在我国高等教育中，传统文化教育的缺失已然让我们将来的社会精英逐渐淡忘了中国传统文化的存在，迷失在对西方外来文化的追逐中，忽视了对中华民族传统优秀文化的继承和发扬。在我国市场经济高速发展之下衍生的却是对外来文化不分良莠地盲目崇拜与对自身文化的片面否定，是信仰危机、拜金主义及道德考量，是优秀传统文化的断层与核心价值观的错位。 　　二、培养大学生的文化自觉 　　1997年在北大社会学人类学研究所开办的第二届社会文化人类学高级研讨班上，费孝通先生首次提出“文化自觉”。这是一种文化的自我觉醒，自我反省与自我创建，指的是生活在一定文化历史圈子里面的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来都有充分的认识。 　　中国优秀传统文化既是大学生文化自觉的出发点，又是文化自信的落脚点。所以，培养文化自觉必须以文化反思为前提，文化自觉与文化自信必须建立在对本民族优秀传统文化有一定深度、广度、宽度的认识与熟知的基础之上。着眼将来、不忘本来、吸收外来，是做到文化自信的关键，对中国优秀传统文化的了解与认同是实现新世纪中国大学生文化自觉与自信的基石。 　　大学生的文化自信是建立在文化自觉基础之上的，实现大学生的文化自信首先需要对本民族的优秀传统文化的自我觉醒，自我反省。因此，只有充分地了解本民族的优秀文化，才能对自己的文化坚守坚信，在多元文化下，和其他文化一起，取长补短，在漫长的历史长河中保持自己、吸纳外来，建设具有中国特色的现代新文明。正是基于此，实现大学生的文化自觉与文化自信，就必须立足于现实的社会教育条件，将传统文化