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论词语翻译交叉联立意义 　　摘 要： 符号学作为一门新兴学科，对意义进行研究，是其主要贡献。本文从符号语言学的视角，利用符号中的能指与所指，指称意义、语用意义，对词语翻译过程中词语意义交叉联立进行分析探讨。在对词语意义进行翻译时，如果在对意义是指称意义的词语进行翻译时，就可采用直译或意译的方式。若意义是其指称意义时，则用前者，即直译。但是在实际翻译中，会遇到词语因为存在交叉对应关系或者联立关系而需要灵活处理的情况。在判断词语意义时，不能只局限在符号内部，还需要考虑符号与符号之间的关系，这时需要考虑词语搭配环境和文化背景差异等因素，对词语进行意译。 　　关键词： 词语翻译 交叉联立 符号语言学 　　一、引言 　　翻译的主要工作是在理解目标语的前提下，在原语中选择恰当合适的词汇对目标语进行表述，传达目标语想要传达的意思。在翻译的过程中，翻译的等值和准确性是很重要的，因为这直接影响到目标语读者对原文的理解与原语读者对原文的理解是否一样。语言是一个符号系统，翻译作为一种跨文化的交际活动，是发生在原语与目标语间的转换，所以翻译的实质可理解为两种符号系统的转换。鉴于符号学与翻译学之间关系密切，符号学对于翻译研究的作用在于它对意义的研究，所以可以从符号语言学的视角，对词语翻译进行研究探讨。下面，本文首先对符号学和符号语言学进行简要的介绍，继而按照查尔斯?莫里的应用成果：从三个方面对语言意义进行分类，即言内意义、指称意义、语用意义，本文主要利用后两个对词语翻译过程中词语的交叉联立意义进行分析探讨。 　　二、符号学、符号语言学 　　符号学是跨学科的新的研究领域，吸引了许多现代西方哲学家、语言学家和符号学家的注意力并对其研究。下面将对符号学研究代表人物索绪尔和巴特、皮尔斯和莫里斯的研究成果进行简要介绍。 　　（一）索绪尔、巴特的符号理论 　　索绪尔是现代语言学之父，亦是符号学的奠基人之一，他提出语言符号理论，认为语言是基于符号和意义的一门科学。在巨著《普通语言学教程》中，索绪尔（Saussure 1916）认为语言是观念的符号系统。语言符号连接的不是事物和名称，而是概念和音响形象。概念就是所指（signified），声音的心理印迹或音响形象就是能指（signifier）。索绪尔还阐述了语言符号的一些特点，如任意性和归约性、社会性和心理性等。法国符号学家罗兰?巴特将索绪尔提出能指、所指从语言学扩展到了符号学。他认为语言符号都是由所指和能指结合而成的。比如，“猫”这个符号，它的能指就是“猫”这个字的词形，而它的能指就是“食肉目猫科动物，前肢五指，后肢四趾，前肢短小，趾尖的手指，弯曲的爪，爪能伸缩，夜间活动，猎捕其他动物的方式是伏击，大多能攀树”。所以“猫”这个符号就是由它的能指所指结合而成的。符号学使语言回归本源，产生了符号语言。符号语言学是对受语法、语用和语义规则支配的符号的使用（杨玲、卢振飞 2006：156）。 　　（二）莫里斯对皮尔斯符号理论的发展 　　索绪尔是符号学的奠基人，而美国逻辑学家查尔斯?皮尔斯（Charles Peirce）提出的“符号三分法”（同上：157）则是当代符号学理论形成的根本与溯源。之后，美国行为语义学家查尔斯?莫里斯（Charles Morris）对皮尔斯的理论进行系统的研究与发展。莫里斯（1989）认为任何符号都是由三部分组成的实体，即符号载体（a sign vehicle）、符号所指（a represent of a sign）和解释者（an interpretant）。这三部分之间的关系构成符号学三方面的意义，即形式意义（符号与其他符号的关系）、存在意义（符号与所指对象的关系）和实用意义（符号与解释者的关系）。符号的完整意义即这三个意义之和。此后，莫里斯将自己的符号学意义观应用到语言学研究：言内意义、指称意义、语用意义三者共同构成语言意义。接下来从指称意义和语用意义这两方面对词语翻译过程中词语的交叉联立意义进行研究。 　　三、符号语言学与词语翻译 　　符号学对于翻译研究的作用在于它对意义的研究，接下来从指称意义和语用意义这两方面对词语的交叉联立意义进行研究。 　　（一）指称意义 　　指称意义是语言符号与其所描绘或叙述的事物的关系，是语言符号表层的意义， 其核心内容是事物的基本的区别性特征， 可以理解为语言符号的“所指”（关德英 2006：117），其实就是字典中的解释。“猫”的指称意义就是它的能指“食肉目猫科动物，前肢五指，后肢四趾，前肢短小，趾尖的手指，弯曲的爪，爪能伸缩。夜间活动。猎捕其他动物的方式是伏击，大多能攀树”。这个符号是由词形（能指）和“四足哺乳动物”（所指）结合而成的，它的意义就是所指。当遇到诸如“cold war”，“hot line”，“black market