青岛版五年级数学上册第5单元信息窗3《梯形面积教学》课件.ppt

2.选择正确的列式 10 12.5 13 8.5 (1) (13+10)×8.5÷2 (3) (13+10) ×12.5÷2 (2) (8.5+12.5) ×13÷2 (4) (8.5+12.5) ×10÷2 √ 三、自主练习 三、自主练习 3. (8+5)×1.8÷2 某水渠的横截面是梯形（如图）渠口宽8米。渠底宽5米，渠深1.8米。求它的横截面面积。 = 13×1.8÷2 = 11.7(平方米） 答：它的横截面面积是11.7平方米。 三、自主练习 4. (40+60)×30÷2×10 = 100×30÷2×10 = 1500(cm2） 做10件这样的围裙，大约用多少平方米布？ 答：做10件这样的围裙，大约用0.15平方米布。 1500cm2=0.15m2 (3+7)×5÷2 5.木材场常常把木材堆成下图形状。试算出图中木材的根数，并用梯形的面积公式解释算法。 三、自主练习 = 10×5÷2 = 25(根） 答：这堆木材共有25根。 （3+6）×7 ÷2 = 9×7 ÷2 = 31.5（cm2） 如果几个梯形等底等高，那么它们的面积一定相等。 三、自主练习 6.计算下面每个梯形的面积，你发现了什么？(单位：cm） 3 3 3 6 6 6 7 三、自主练习 7.在方格纸上画出面积是6平方厘米、形状不同的梯形,并验证。 1cm2 (2+4)×2÷2 = 6×2÷2 = 6（cm2） (1+2)×4÷2 = 3×4÷2 = 6（cm2） (1+5)×2÷2 = 6×2÷2 = 6（cm2） (1+3)×3÷2 = 4×3÷2 = 6（cm2） 三、自主练习 易错辨析 （选题源于《典中点》） 4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)两个面积相等的梯形，一定能拼成一个平行四边形。(　　) (2)平行四边形的面积一定比梯形的面积大。 (　　) (3) 求左图的面积应列式为(4＋6)×3.6÷2。 (　　) (4)把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的高总是相等的。 (　　) × 解析：弄清楚“两个面积相等的图形”与“两个完全相同的图形”的区别。 √ × × 四、回顾反思 五、课后作业 作 业 请完成教材第74～75页“自主练习”第1（剩余的题目）、4、6、聪明小屋题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 * 梯形的面积 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5 生活中的多边形——多边形的面积 QD 五年级上册 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 上底：32厘米 下底：36厘米 高： 32厘米 制作这个椅子面需要多少平方厘米的木材？ 制作这个椅子面需要多少平方厘米的木材？ 2个三角 1梯拼平 1个三角 2梯拼平 继续 1.想一想。求椅子面的面积，实际上就是求什么图形的面积？ 2.猜一猜。可以把梯形转化成什么图形来研究？会验证你的猜想吗？ 3.做一做。利用学具（两个完全相同的梯形）拼一拼，摆一摆，看看你有什么发现。 探索活动要求 二、合作探索 高 上底 下底 上底×高÷2 二、合作探索 返回 把一个梯形分割成两个三角形。 (上底+下底) 下底×高 ÷2 + ÷2 ×高 ＝ 梯形的面积 两个三角形的面积之和 ＝ ＝ 高 二、合作探索 上底 下底 上底 返回 梯形的面积＝ ＝ 底 × 高 (上底+下底) × ＝ 2 高 ÷ ÷ 2 大三角形的面积 把一个梯形割补成一个大三角形。 高 高÷2 上底+下底 二、合作探索 返回 梯形的面积＝ 平行四边形的面积 ＝ 底 × 高 (上底+下底) ÷2 ×高 ＝ 把一个梯形割补成一个平行四边形。 把两个完全相同的梯形拼成一平行四边形。 二、合作探索 梯形的面积 ÷ 2 平行四边形的面积 ＝ 底 × 高 (上底+下底) × ＝ 2 高 ÷ ÷ 2 返回 ＝ 梯形的面积 ＝ × 高 ÷ 2 用字母表示： S （上底＋下底） ＝ （a＋b） h ÷ 2 想一想：梯形的面积计算公式是怎样的？会用字母表示吗？ 下底 上底 高 下底 上底 (32＋36)×32÷2 二、合作探索 制作这个椅子面需要多少平方厘米的木材？ ＝68×32÷2 ＝2176÷2 ＝1088(平方厘米) 答：制作这个椅子面需要1088平方厘米的木材。 试一试 1．想一想，填一填。 (1) 梯形的面积＝(　　　　 　　　)，用字母表示是(