视觉文化冲击下免费师范生阅读问题及对策.docVIP

视觉文化冲击下免费师范生阅读问题及对策 　　摘 要：视觉文化，具有深刻的人文内涵和丰富的社会意义。以陕西师范大学免费师范生为例进行调查，结果表明，视觉文化对师范生阅读存在多重影响，如何培养师范生在视觉文化冲击下理性的阅读和鉴赏是我们应予以关注的内容，在进行深入研究后提出了相关对策，以期能从阅读方面促进师范生教师素质的提高。 　　关键词：视觉文化；免费师范生；阅读 　　视觉文化是指文化脱离了以语言为主导的理性主义形态，转向以形象、影像为中心的感性主义的形态。视觉文化不但标志着人类文化的转换，而且意味着人类认识方式、思维方式乃至意识形态的转变。 　　一、视觉文化冲击下免费师范生的阅读现状分析 　　1.当前免费师范生的阅读内容 　　问卷首先以量的调查方式来研究师范生最喜欢的书籍类型。问卷除了以量的方法来进行统计以外，还用了质的方法来研究当前免费师范生最喜欢的书籍，问题以填空题的方式呈现，调查结果显示大多数的师范生的选择都是文学类的书籍。 　　问卷针对一些培养师范生素质的书籍（例如教师师德、教育教学技能方法类）的阅读状况也进行了调查。“除了课程读本，您是否还在课外涉猎教育教学技能方法类书籍？”选择“经常”的占19%，选择“偶尔”的占41%，选择“几乎不看”的占40%。“您是否阅读过教师师德等书籍？”选择“经常”的占21%，选择“偶尔”的占60%，选择“几乎不看”的占19%。 　　2.当前免费师范生的阅读动机 　　对当前免费师范生进行阅读目的进行统计，由于阅读动机是多个因素影响的结果，这项调查为多选题，按重要程度进行排序。 　　表1 师范生阅读动机统计（单位：百分比%） 　　注：各项人数的统计是不计其权重关系的，此百分比为选择人数与样本人数（365）之比。 　　本文也就师范生自己对阅读内容的需求来研究，调查项“您认为当今社会师范生最需要读什么书”以填空题呈现。调查结果显示以下三种书籍：第一种是提高自身素质的书籍，第二种是励志和心理学方面的书籍，第三种是反映现实的书籍。 　　3.视觉文化冲击下当前免费师范生的阅读的转变 　　视觉文化传播载体网络极大地开拓了阅读空间，影响了师范生的阅读渠道。 　　表2 师范生阅读渠道统计（单位：百分比%） 　　注：各项人数的统计是不计其权重关系的，此百分比为选择人数与样本人数（365）之比。 　　在对师范生课外阅读的费用的调查中：每学期在20元以上的为31%、10-20元的25%、5-10元的为14%、5元以下的为31%。这说明师范生资金有限，不经常购买图书，网络阅读逐渐成为课外阅读的重要方式，深受师范生喜爱。 　　4.当代师范生课外阅读指导需求 　　处于浩瀚的书海之中，如何从中进行取舍是一个很大的课题。对“是否有必要提供给有关阅读方面的指导课程”66%的认为“有必要”。选择“无所谓没想过”“说不清”和“空虚无聊”的比例分别为5%、11%和9%合计25%，说明相当多的一部分师范生在对待自己的生活、人生规划等重大方面问题的态度是消极的，没有计划、没有目标，需要正确的引导。而选择“轻松随意”的比例为36%，这更说明师范生的学业不是很繁重，针对他们开展读书活动有很大发挥空间。 　　二、视觉文化冲击下免费师范生的阅读问题及分析 　　1.浅阅读、屏阅读现象突出 　　许多师范生在“读图”时，并不像“读文”那样有比较明确的目的和心理预期，而是仅仅凭着个人喜好，纵情于图像的浏览。常常是只看一眼标题或者图像的大概内容，然后又继续进行翻页。 　　微阅读、轻阅读、浅阅读、屏阅读等概念的出现即与视觉文化冲击下阅读方式的改变有关。据调查，78%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的，标题和图片成为期刊重要的导读手段。 　　2.阅读偏向娱乐刺激感性化，名著读得少 　　调查结果有将近46%的师范生选择了读图而不是文字，65%选择了影视作品而不是书本原著。通过访谈，我们发现，在应试教育体制下，“90后”从小就上各类辅导班，没有时间读名著，现在提起读名著，仿佛是很遥远、不切实际的事情。 　　笔者从访谈中发现有些师范生阅读这类的流行小说已经达到了上瘾的程度，新的载体图文并茂，并且是连续的和动态的，给人以视觉的享受。适度的娱乐是无可厚非的，但是让它成为阅读的主体，大量阅读而产生依赖性就值得注意了。 　　3.认知与阅读选择行为之间的不一致，师范生对教育教学类书籍读得偏少 　　师范生在阅读取向上存在认知与阅读选择行为不一致的问题。其表现在于：师范生知道哪些书是有益于自己身心和专业发展的，如教育教学类书籍，但理想、行动和现实是有差距的，从最喜欢的课外读物（理想），到花时间最多的书籍（行动），再到最应该读的书籍（现实），存在极大的不一致。 　　4.视觉文化冲击下师范生的阅读很大程度消除了对话交