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视觉语法与功能语法投射分析比较研究 　　〔摘要〕 鉴于投射在视觉语法中的逻辑功能语法与语义研究未有系统和专门的论述，为了更好地认识图文多模态语篇中投射的实现方式与运作规律，文章主要基于系统功能语法和多模态话语分析的相关理论和分析方法，比较功能语法对语言文字单模态语篇和视觉语法对图文多模态语篇中投射意义发生的相似性与区别性特征；文章认为图文语篇中的投射现象具有自己的语法与意义生成系统。 　　〔关键词〕 投射；视觉语法；功能语法；比较 　　引 言 　　在系统功能语法（以下简称功能语法）中，“投射语言的主要实现方式是言语与心理过程，体现为述说（locution）和观点（idea），即被言语过程投射的为述说；被心理过程投射的为观点”[1]（57）。这种分析方法区分了言语和思维的不同表达方式。依据于功能语法，Kress van Leeuwen[2][3] 构建的视觉（图像）符号的语法（以下简称为视觉语法）对图像语篇中的投射述说、观点进行了分析和分类，认为图像中的言语及心理过程的实现方式一般由含言语内容或思想内容的言语泡或思维泡作为矢量（vector），连接言语者或感知者。图像中的人物参与者（言语者或感知者）通过言语泡和思维泡投射自己或他人的思想。目前，虽然对功能语法中的投射句法分析研究较多[4][5][6][7][8][9]，但对视觉语法中的投射分析方法探讨并未引起关注，且视觉语法似乎对投射实现方式的描述比较简单，对投射现象的图像符号和图文语法功能特征并未给予充分的论述和系统的研究。因此，本研究基于功能语法与视觉语法的相关理论，比较语言文字单模态语篇和图文视觉多模态语篇中投射的系统功能语法机制。 　　一、 理论依据：视觉语法与功能语法 　　van Leeuwen Jewitt[10] 所著的《视觉分析手册》和Kress van Leeuwen[2][3] 的《阅读图像》等著作构建了视觉的语法[11]。在视觉语法及物性系统中，过程主要由矢量实现，“矢量是两个或多个图像参与者之间构成的斜线关系，是视觉及物性关系的体现，即在视觉及物性结构中，矢量是各种图像参与者之间行为潜势的体现”[12]（142）。Kress van Leeuwen[2]（77）[3]（78） 对视觉语法和功能语法下的及物性过程进行了对比（见下表1）。 　　在表1的视觉图像模态和语言模态对比分析框架中，图像模态和语言模态均可将经验世界识解成一组可以操作的过程类别。功能语法中的及物性系统把经验世界识解为行为过程、言语过程、存在过程、物质过程、心理过程和关系过程。Kress van Leeuwen[3]（74-5） 认为视觉语法及物性系统也将人类的经验世界识解为一组过程类别。界定图像及物系统中过程的主要元素为矢量，可分为两大类：首先，以对话泡（言语泡或思维泡）为矢量的过程类别，即言语过和心理过程；另一类是以图像参与者态势为矢量的过程类别。根据图像参与者数量和地位又可区分“不及物性”、“单向及物性”、“双向及物性”。根据图像参与者的态势可区分（不/单向/双向）及物动作过程和（不）及物反应过程 ；（不）及物反应过程的矢量是视线（eyeline vector）。可见语言符号语法和视觉符号语法系统中的过程显示出一定的相似性与差异，但他们之间的异同目前在学界未引起足够的关注，下节我们将较具体、系统地阐释语言符号与图像符号投射实现方式的相似性与差异。 　　二、 语言投射与图像投射语法的比较 　　本节基于功能语法与视觉语法理论，探讨与比较语言文字模态语篇和图像视觉多模态语篇中的投射现象实现方式及其功能意义。（一） 语言投射和图像投射的逻辑语义功能的一致性 　　进入21世纪，功能语法的相关论著中开始提及视觉语法对投射的描述，认为图像中的投射语法与语义由视觉图像符号和语言符号共同构建。被言语泡投射的为述说，被思维泡投射的为观点（见图1）；“图像表征一种普遍的经验现象，而言语泡和思维泡表征的是一个第二级的现象，即它本身就是一种表征方式”[12]（35）[14]（454） 。 　　从图1可以看出语言投射和图像投射的逻辑语义功能基本一致，主要体现为“投射与被投射”二分模式的功能结构。在语言投射结构中，投射小句Brutus said表征一种普通的经验现象，而被投射小句Caesar was ambitious表征的是一个第二级的现象，即它本身就是一种表征方式，功能语法中称之为元现象。在图像投射结构中，言语者/思维者以及言语过程/思维过程可以由（非语言的）图像形式实现，呈现出更为直观、通识度更高的图像形式，以表征经验现象，而被投射小句依然表征元现象。因此，语言投射和图像投射都是对语言的表述的表述。 　　（二） 语言投射和图像投射的结构及成分对比 　　书面语言和图像虽然同