试论高校档案文化育人功能.docVIP

试论高校档案文化育人功能 　　 [摘 要]校园文化是我国社会主义先进文化的重要组成部分。它通过档案这一特殊载体得以保存和传承，并以各种方式传播和发展。高校档案不仅是高校校史文化的具体表现，而且也是高校大学校园文化的重要组成部分，因此在教育中应充分发挥特殊优势，加强自身建设，积极促进高校档案育人功能的发挥。 　　 [关键词]高校;档案文化;育人功能 　　高校档案是学校的重要文化资源，在高校文化建设中有着不可或缺的重要地位。高校文化通过档案这一特殊载体得以保存和传承，并以各种方式传播和发展，同时高校文化建设又不断促进高校档案工作的开展，丰富着档案工作的内涵。同时它也是鉴往知今的学校文化成果和国家教育发展史的一个缩影。 　　高校档案内容涉及教学、科研、党政管理等诸多方面，它随着学校的建立而产生，随着学校的发展而丰富。高校档案是学校历史发展的缩影，是广大师生员工实践经验和智慧的结晶，是传承文化的重要载体，是师生员工获取知识的重要途径，有着很好的教育功能。培养高层次人才、开展前沿领域的科学研究、促进产学研相结合是高校办学的基本思路，在实施科教兴国战略的今天，高校的教学质量、学科层次、办学规模、学术水平都在不断提高，由此而产生的高校档案不仅数量巨大、内容丰富、形式多样、而且文化性特强、科技含金量高，是取之不尽、用之不竭的教育源泉。如何发挥高校档案的育人功能，成为摆在高校档案工作者面前的一个重要课题。 　　一、高校档案文化育人功能的内涵 　　高校档案中具有教育功能的档案类别很多，但尤以科研档案、教学档案和高校校史档案三种为甚。其主要载体包括实物档案和声像档案。它们在高校发展中发挥着各自不同的育人功能。 　　高等学校作为科研中心的一大类别，集中了多学科的高级科学人才，在长期的教学、科研实践中不断产生着新的科研成果。科研档案是高校学术水平的真实记录，是一所高校实力的凭证。此类档案大量记载着师生们在科研活动中的有价值的数据，真实而准确地反映了高校科研发展的总体概貌。发挥科研档案的育人功能，不仅可以增强广大教职员工爱岗敬业的责任感与自豪感，而且还可以充分调动他们的积极性，激发他们的创造热情。同时，科研档案还可用于学生教育，从一个侧面培养学生对科学研究的兴趣，激发学生发扬严谨求实、勇攀高峰的学习精神。 　　教学档案是一个学校教学活动的真实记录，包括教学管理、专业设置、招生、学籍、课堂教学、实习、学位、毕业、教材等类目，内容涉及到高等教学的各个方面。教学档案是体现高校教育管理水平和教育质量的重要材料，是高校档案的主体和核心。它不仅有现实的利用价值，而且从长期来说，在教学评价、教学改革、教学研究中能起到历史凭证的作用。例如：档案中的典型教案、优秀毕业论文、比赛获奖成果、毕业生跟踪调查、自编教材等也是教学档案重要的组成部分，这些材料充分显示了高校的教学质量和学生素质。还有档案中的毕业论文是在教师指导下形成的研究成果，学生可以从这些档案中了解相关学科的最新发展动态，更好地把握学习方向，为自己的学习研究以及毕业论文写作制定合理的规划。 　　高校校史档案记录了高校发展的各个方面，反映了高校发展的历史脉络和进程，是高校进行德育教育的典型材料。中国的高等教育至今已经走过了上百个年头，百年来它和民族共荣辱，与国家同兴衰，涌现出了许多名垂青史的教育英才。从某种意义上来说，高校的发展历程折射出中国时代发展的变迁。例如，上海交通大学的前身是1896年创建的南洋公学，到较早开启我国工程教育的上海高等实业学堂、上海工业专门学校;从1921年交通大学合组到享有盛誉的南洋大学、国立交通大学;从八年抗战烽火中的上海“孤岛”与重庆大后方两地办学，到1949年人民政府接管;从20世纪50年代初期院系调整的汇流与分合，到50年代末西安、上海两所交通大学的独立建成;从60年代初对教育“大跃进”纠偏中老交大教学传统的坚持并发扬，到十年浩劫中的“教育革命”;从改革开放以后拼搏奋进中的闵行新校区的建设，到1999年、2005年与上海农学院、上海第二医科大学的先后实现合并，组成新的上海交通大学……成为中国高等教育发展史上的一个缩影。 　　实物档案是高校档案的重要载体，它包括在高校公务活动中领导人和名人的题词手迹、受赠的书画原稿，在国际、校际等友好交往中的礼品，历次校庆以及其他重大纪念活动中的徽章、纪念品，杰出校友的捐赠品，国内外各项活动中获得的各种奖励的证书、奖状、奖牌、奖杯、匾额、锦旗等，都是见证学校发展的实物，具有唯一性和不可再生性，具有十分珍贵的收藏价值。充分发挥实物档案这种既有历史价值又有现实意义的档案育人功能，比口头说教更直观，更容易理解，具有更强的说服力。 　　此外，声像档案以其“声形并茂”的特点记录了大量的信息，具有准确性、纪实性、对比性和直观性，更重要的是，它