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论高等教育产业经营管理 　　[摘 要]高等教育产业经营管理须确立三种观念：(一)引入经营理念与经济原则是高等教育产业经营管理的前提；(二)引入和建立产业机制是实行高等教育产业经营管理的主要任务；(三)资金的科学而有序的运作是高等教育产业经营管理的关键。 　　[关键词]产业经营管理 经营理念 产业机制 资金运作 　　[作者简介]张晓洪，重庆工学院高等职业技术学院副院长、副教授(重庆4000) 　　随着高等教育规模的日益扩大，高等学校如何盘活和充分利用现有的各种教育资源，并在此基础上进行严格的成本核算与管理，进一步加强高校的软硬设施建设，使教育的投入与产出之比达到最佳值，实现高等教育的超常规发展，这已成为每一所高校及教育决策、管理者面临并迫切需要解决的问题。深入研究高等教育经营理念与运行机制；并以产业模式来对高等教育进行经营管理，既是理论深入研究的需要，更是指导实践的迫切需要。 　　 　　一、经营理念和经济原则的引入是实现高等教育产业经营管理的前提 　　 　　高等教育引入产业机制，有必要首先引导人们把经营理念和重要的经济原则应用到教育中，并用这些原则来指导和规范我们对高等教育的管理。 　　 　　(一)融资理念 　　高校办学最大的困难就是经费严重不足，这是困扰高校可持续发展及超常规发展的瓶颈。为此，高校的管理者与决策者必须进一步解放思想，树立为办学而积极筹资的经营理念，大胆运用非传统的筹资手段，创造性地解决资金短缺问题。只要有利于积聚更多的教育资金，有利于解放高等教育生产力，有利于最大限度地满足广大人民群众接受更多更好教育的需求，就可以利用一切可以利用的形式与手段，调动社会办学和捐资办学的力量，用企业的钱、银行的钱、老百姓的钱，以及国内外各方面的资源，来解决发展性资金短缺的瓶颈。缺乏经费，再美好、完善的办学思想与方面都只能是纸上谈兵，都无助于高等教育的发展。 　　 　　(二)赢利理念 　　高等教育产业虽不是以营利为终极目的的产业，但非营利性与实现赢利是不矛盾的。作为一项充满经济活动的产业，办学者通过科学的经营管理是可以实现赢利的。这要求高等学校办学必须追求经济利润，所不同的是这种利润主要是作为教育基金来发展和扩大教育规模，进一步改善办学条件及提高教育教学质量。换言之，高等学校必须通过追求利润而实现自身良好的积累，以图谋未来更好的发展与壮大，使自身更有生命力、竞争力和发展潜力。 　　 　　(三)品牌理念和品牌意识 　　世界剧烈的经济竞争表明，品牌就是效益与金钱，品牌出效应，品牌就是吸引力，是实力，也是竞争力。在高校逐步面向社会依法自主办学的形势下，高校之间激烈的教育竞争就会逐步过渡到品牌的竞争。所以，作为高校决策者与管理者，应有树品牌、创品牌的经营管理意识及理念，尤其是对于一般高校的管理者与决策者而言，更是如此。一般普通高校的牌子在整体上无法和重点大学相比，如果他们要在激烈竞争的旋涡中奋游向上，他们就必须以特色学科、品牌专业和一流的人才培养质量来赢得竞争，并获得生存及发展的权利。换言之，一般普通高校应在办学的某些方面、某些环节营造特色，扩大影响，然后逐步树立品牌，以获得新生。 　　另外，效益最大化原则、成本最低原则、规模经济原则、集约原则等，都是市场经济下企业运行的基本原则。适当引人这些原则，对经营高等教育产业不仅是必然的，也是必须的。 　　 　　二、建立产业机制，是实现高等教育产业经营管理的主要任务 　　 　　在确立高等教育办学的经济学原则后，我们可以引进并采取哪些产业经营机制“经营”高等教育呢?我们认为主要有如下一些： 　　(一)市场导向机制 　　高等院校不能闭门办学，一定要根据劳动力市场、人才市场和社会的需求进行办学。具体讲，在人才培养上，应根据社会需求和人才市场的调节，确定招生规模、专业设置和人才培养模式，并从事相应的教学改革和教育培训，提供技术和教育信息咨询服务，促进产学研合作。在研究开发方面，应积极主动地开拓和扩展横向联系与合作，接受或参与社会委托攻关、开发设计、技术转让、技术咨询等工作，参与企业的技术改造，与工商企业、金融组织共同开拓市场，共享经济所得。在技术创新与产品开发方面，应充分发挥人才优势、知识及技术优势，开发具有市场或商业价值的新技术、新产品。高校要面向社会和市场依法自主办学，高校的决策者和研究者就应将目光从关注学术论著转向市场，积极研究国民经济建设的需要，并努力寻求与国民经济建设相结合的切入点，树立高校在经济社会中的独特地位。在资源利用方面，要采取引进来和走出去的方法，通过联合开发和转让经营权的方式增加收入，改善办学条件，同时大力开发和培育校园服务市场，开拓周边服务市场，参与地方经济和社区经济活动。 　　 　　(二)教育经费补偿和分担机制 　　教育产品的