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试论高校学生宿舍德育工作创新 　　摘 要：以化解矛盾为主、注重制度化管理的宿舍德育模式在处理宿舍突发事件时手段僵化，扼杀了教育方式的创造性；各种宿舍管理制度的泛滥容易使得其教育功能成为一纸空文。宿舍德育工作创新的出路在于密切联系学生的生活实际，回归学生的现实生活，具体而言就是以生活为本、寓德育于学生宿舍生活。 　　关键词：高校 学生宿舍 德育 创新 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）07-0213-02 　　随着生活方式的多样化，也对高校的德育工作提出新的挑战和契机。应中央16号文件的要求“坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。”目前高校的德育课程的建设分为显性课程建设和隐性课程建设两部分；显性课程的建设主要涉及到“两课”的改革，隐性课程的建设在学生宿舍这个方向寻求突破。这种寓德育于生活式的模式更贴近教育对象，更容易被教育对象接受并能起到潜移默化作用，收到意想不到的教育效果。 　　一、德育“新大陆”：在学生宿舍开展德育的优势 　　虽然现代的教育提倡“开门办大学”，大学生不再是一心只读“圣贤书”的书呆子，但是，除了必要的社会实践时间外，绝大部分的在校大学生生活还是传统的“三点一线”，过着从宿舍到食堂再到课堂的校园生活。校园里的事例无论是积极还是消极的，都与宿舍有着千丝万缕的联系。与课堂上的德育相比较，宿舍的德育长期以来没有得到很好的开发和利用在宿舍开展德育工作不但能成为可能，而且具有其独特的优势。 　　首先是时间优势，大多数情况下，学生每天在在宿舍中渡过的时间最长。学生除了在宿舍中休息外，宿舍还成了学习、娱乐以及交际场所。充足的参与时间为宿舍德育工作的开展提供了基本保证。“由此不难看出，学生在宿舍里度过了大量时光，这是其他场所难以相提并论的。聚沙成塔，集腋成裘，宿舍文化在日积月累的光阴沉淀中，使得积极因素和消极因素一道，在宿舍中长期地、频繁地发挥其作用。”[1] 　　其次是潜移默化的教育效果，生活是德育的出发点也是落脚点，德育的效果终归要放到生活中去检验。宿舍不但是休息的场所，也是学生品德养成的地方。宿舍德育工作需要采取“润物细无声”的方式去渗透，在不知不觉中改变学生的思想。从生活的细节入手，可以化解教育对象的抵触心理，在宿舍进行德育更容易引起学生共鸣；常见的有：思想政治老师在课堂上用几个小时做一场助人为乐的宣讲，其作用还不如宿舍中舍友帮忙打一壶开水更让学生感动。 　　最后是微妙的群体效应，苏联红军在二战结束后，曾经总结出一句经典的语言：“英雄往往是集体出现的。”学生道德的发展也是呈先出这一状况。各种高校相继报道出“考研宿舍”、“创业宿舍”、“励志奖学金宿舍”、“集体挂科宿舍”等现象就是这一问题的真实写照。这种群体效应显然并非偶然，需要引起宿舍德育工作者的重视。 　　二、 制度育人之弊：反思以化解矛盾为主、注重制度化管理的宿舍德育模式 　　德育的过程是一种教学相长得过程，科学的管理有利于促进学生从“知” 到“行”的转化，最终达到“知行统一”。科学合理、统一、稳定的制度及完善的考核机制被看成是高校宿舍德育的必备条件。然而当前以化解矛盾为主、注重制度化管理的宿舍德育模式存在诸多不足。 　　1.工作认识不足：注重事务性工作的解决；以化解宿舍矛盾为主，忽视思想教育 　　辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量， 也是宿舍德育工作的是高组织者、 实施者和指导者。辅导员工作的核心是学生的思想政治教育，然而在学生宿舍开展德育工作是一种“工作下移”，是在集学生学习、生活、活动场于一体的宿舍里开展德育工作。只要跟学生宿舍里事务挂钩的工作都要辅导员出面去处理、协调、沟通，去抓去管，辅导员承担着管理者和教育者的双重角色。 　　宿舍管理者的角色要求辅导员在管理学生宿舍时，管理对象定位于物，只需要管理好宿舍的财务、公寓的水电、楼道的卫生就完成了宿舍工作。宿舍的成员由于性格、习惯、地域等因素的不同，生活在一起难免会产生矛盾，这时需要辅导员及时化解矛盾，把矛盾消灭在萌芽中，哪个宿舍有事情赶紧去解决，做到息事宁人。 　　宿舍德育教师的角色要求辅导员与学生加强沟通，更好的了解学生、关心学生、热爱学生；熟知学生的想法、问题、困惑，并针对这些内容给予解答或帮助；从而促进学生高尚道德的形成，更好成长与成才。相对来说，绝大多数的知识教育可以通过对学生所掌握相关知识的考查而获得一个相对准确的评价。然而思想政治教育却不同，尤其是很难通过“文字的”或者“话语的”的标识来评价一个人的思想素质和道德水准如何。 　　由于思想政治教育见效周期长，成果无形化，加之当前