试论高校武术中德艺教学.docVIP

试论高校武术中德艺教学 　　【摘 要】 高校武术教学中的?砸战萄В?一是要注重武德教育，使学生明确学习武术的意义，理解武术所包含的丰富文化内涵和精神底蕴；二是要注重武艺教育，通过示范讲解和从师能力培养加强武术具体技巧和能力的训练。 　　【关键词】 高校；武术；武德教育；武艺教育 　　 　　众所周知，我们中华民族的国粹之一就是中华武术，在民族文化思想的指导下，重视人的内外兼修，从而追求和谐发展的崇高武术境界。依靠武术的学习不但可以强身健体，自卫防身，同时还可以陶冶情操和修身养性。武术课程是目前体育院校以及其他普通院校所开设的特色课程之一，在高校的武术教学过程中不仅包含了对传统武技上的教育，同时还包含了对学生民族精神的培育以及思想修养上的加强，并对我国传统武术文化进行弘扬。在具体的武术教育过程中，不仅要对学生进行健身、技击等技术上的教育，同时还要对学生进行民族文化、武术文化以及武术美学和哲学上的教育，让学生在接受武术基本训练的同时，还要加强对其进行思想和文化上的教育和培养。 　　从上文中我们可以看出，就高校目前的武术教学而言，需要注重两个方面的内容，首先是先要对学生进行武德教育，让学生明确学习武术的意义和精神所在，使其理解武术所包含的丰富文化内涵和精神底蕴，这是武术教育的基础，同时也是武术教育最为关键性的内容，脱离了武德教育，对具体武术技能以及能力上训练就失去了意义。在对学生进行武德教育的基础上，需要进行武术具体技巧和能力上的训练，将这两个方面的内容充分结合在一起，才真正构成了高校武术教育中的主要内容。 　　一、高校武术教学中武德教育的侧重点 　　武德教育属于的基础道德教育的范畴，除了需要对传统礼仪进行学习，还需要注重对学生道德意识和法制意识上的培养，尤其是对法制意识上的培养。就当今社会发展而言，道德和法律是实现对人类活动进行约束的主要两种手段。作为一个合格的社会成员，必须具备最为基础的道德和法制意识。在对学生进行教育的过程中，要教育学生按照基本的社会道德以及法律规定来进行生活、工作和学习。并且可以开展多种形式下的武术活动，例如武术比赛等等，将道德规范和法律制度内容融合到武术活动的意境当中，实现对学生的正面教育，并通过这些武术活动，在对学生进行正常三观培养的过程中，培养学生的集体主义和爱国主义精神，从而塑造出健全的人格和正确的价值观。 　　德育最基本的环节是养成教育，即重视行为规范的养成和内在心理的健康。这两个条件是做人的最基本条件。把学武术与学做人结合起来，学生在学习负担过重的情况下，会面临诸多的压力，也会带来负面的心理影响。在课堂中，对于比较差的学生，不能歧视他们，而要热情关心他们，对他们进行耐心的帮助。对于他们的进步哪怕是微小的进步也要及时地给予肯定，使他们逐渐地树立信心，积极参加动作的学习，掌握应该掌握的动作。通过组织丰富多彩的武术活动，可以调节情绪，改善环境，从而促成他们的心理健康，乐观开朗，乐于助人，从点滴小事做起，养成良好的行为习惯。抓住时机，针对不同问题，有的放矢教育学生，将会收到事半功倍的作用。 　　二、高校武术课程中“艺”的教学 　　在对学生进行正确武德教育培养的前提和基础之上，就需要对学生的基本的武术能力进行训练，由于每个学校在武术教育安排上各有不同，同时在具体的教学过程中武术教师会根据学生的实际情况对能力训练进行灵活的调整。 　　1、注重教师的示范和讲解 　　武术教学不仅仅在武德教育过程中需要注重教师的作用发挥，在学生能力训练上同样需要注重教师的示范和讲解。首先在教学过程中，对武术新内容和新动作的讲解过程中，需要对动作中的关键点、要点和难点进行讲解，同时还要对关键动作进行示范，比如在对拳术的教学过程中，首先需要强调拳眼以及拳背的位置，拳打出以及收回的位置，其重点在于顺肩以及臂内旋，而出拳的难点就在于寸劲和夹肘。同时在动作示范的过程中不但需要对学生讲解怎么做，还要突出“为什么”。在冲拳过程中只有保证动作速度才能保证出拳的力度，同时要保持下盘的稳定。同时还要讲解为什么动作的要点在于顺肩以及臂内旋，顺肩是为了实现击打距离上的增加，保证力度，同时臂内旋可以防止对方抓住自己的拳，还能提高出拳的速度。 　　同时武术教学过程中还需要充分发挥教师的示范作用，一些对于学生而言较难的动作教师一般需要进行五到六遍的示范，其中包括正面示范，侧面示范、动作分解以及动作定式，然后让学生跟着教师一起做两到三遍，同时对于一些出错率较高的动作需要进行正确动作的演示，并重视对这些动作的分解和讲解，让学生注重对动作细节上的观察，同时让学生相互观察对方的动作，对其他同学中错误动作进行总结，然后对做的比较好的同学可以一定的参考作用。很多武术动作做不好就是因为无法对动作中的细节进行把握，比如“穿手亮掌”这个动作，需要对手腕