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通过教学创新提升会计教学效率之我见 　　摘要：本文通过研究，分析了会计教学中存在的一些问题，提出了解决问题，进行教学创新，提高会计教学效率的方式方法，对于促进会计教学效率的提升，对于人才的有效培养具有积极的意义。 　　关键词：会计教学；存在问题；教学效率；提升策略 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）007-000-02 　　随着社会的发展，社会对会计人才标准要求提高了，现代社会需要的是应用型和复合型的会计人才，而传统的会计教学中还存在很多问题，影响教学效率的提升，传统会计教学模式难以有效培养这样的人才，因此，必须进行教学改革创新。要通过教学创新解决会计人才培养中存在的问题，促进教学效果的提升，为社会培养更多需要的人才，这是我们研究的重点问题。 　　一、会计教学中存在的问题分析 　　在会计教学中还存在一些问题，影响到教学效果的提升，影响到人才的培养。具体而言，存在以下问题：第一，会计教学目标定位不准。随着我国会计教育外部环境的变化，会计专业教学也需要根据形势发展的变化而进行人才培养目标的准确定位，但现在会计专业教学由于缺乏政府的有效引导，缺乏与社会的有效沟通，很多院校的会计人才目标定位不准确，学校学校是把通过等级考试作为教学的目标，这种目标设置是不合理的。在这种目标引领下，学生只关注等级考试，不关注综合素养的培养。学生没有扎实系统的会计理论基础，学生的利用知识应对客观问题的能力有限性，学生的整体文化素养不高，这些都影响到人才的有效培养。第二、教学内容陈旧，脱离社会现实。会计专业行业发展的很快，很多新技术、新理论在会计行业中得到应用，自然会计岗位所需要的专业知识和专项技能也发生了很大的变化，但现代的会计教学中，教学内容陈旧，很多教材内容与社会需要脱节，与学生未来的工作需要脱节，这严重影响到学生的会计学习积极性，影响到学生就业能力的发展。第三，教学方法单一，手段传统。在会计教育中，很多学校的教学手段相对落后，依然采用传统的讲授方式进行内容讲解，很多新型的教学手段，比如，实物模拟、计算机、投影仪辅助手段在课堂中被忽视，更缺乏模拟教学环境，学生课堂只是简单地识记一些理论知识，只是掌握一些信息汇总技巧，只是简单掌握处理信息，编制财务报表的技术，学生的会计实践能力，应用信息解决问题，进行决策的能力没有被培养出来，教学方式落后，手段的单一影响到人才的有效培养。第四、考评方式存在问题。在会计专业对学生进行考评的时候，多采用传统的以分数为准的方式对学生进行考评，只重视学生的卷面成绩，忽视了对学生其他方面的考察。这种考评方式是不合理的，导致学生在思想中只重视成绩的提高，不重视能力的发展，导致学生的实践能力远远落后与理论知识掌握的情况，学生在毕业后，很难有效就业，在就业后，很难准确应用会计理论知识解决工作中的实际会计应用问题，学生的适应工作岗位的能力较差，难以满足有人单位对人才的要求。这与学校会计专业培养学生能力的人才培养目标是想背离的。 　　二、提升会计专业教学效率的策略分析 　　在会计专业教学中，还存在很多问题，影响到教学效率的提升，影响到人才的有效培养，因此，我们要积极进行会计教学创新，积极采用新思路新方式组织会计教学，为教学效率的提升创造条件。具体而言，可以从以下几方面进行努力提升会计教学效率： 　　1.准确进行教学目标定位 　　在会计教学中，要提高教学效果，必须要准确进行教学目标定位。教师要综合考虑学生的接受能力，考虑社会对会计专业人才培养的需求标准，合理设置教学目标。在目标定位中，既要考虑知识目标，要保障学生能够系统学习会计专业学科知识，掌握系统的理论，还需要考虑现代社会和企业的对会计人员的现实要求，培养学生的工作实践能力，提高学生的工作素养，能够结合现代企业管理制度、企业会计准则和相关经济法规的要求，培养学生的法律意识等等。只有合理定位人才培养目标，使学生明白会计是为国家宏观调控、制定经济政策提供信息，提供服务的行业，使学生明白要通过自己的服务确保企业投入资产的安全和完善的，为投资者提供财务报告，为投资者提供投资决策的依据的工作，提高学生的服务意识，才能保证教学的有效性，提高教学的效率。 　　2.课程内容设置要实用 　　要提高会计专业教学的效率，在内容设置方面要合理。现在会计专业教学中，很多内容设置于会计专业需要相脱节，导致学生对学习内容不敢兴趣，这样的课程设置就是不合理的。教学效率低下。因此，进行会计专业课程内容的有效设计是很重要的。会计专业的实用性很强，在内容设计上就要体现出实用性的特点能够针对社会需要，对教材内容进行合理整合，一些与会计行业发展脱节的教学内容，可以大胆删减，对于一些会计领域的新理论，新技术要能够及时纳入到课程体系中区，要坚决避免教学内容