运用现代教育技术构建语文情境教学模式存在问题和对策.docVIP

运用现代教育技术构建语文情境教学模式存在问题和对策 　　摘 要：在语文教学中运用现代教育技术手段创设情境、再现情境，把抽象的、枯燥的知识信息变得直观具体和生动形象，能更好地激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维能力，从而提高语文课堂教学效率。本文对语文教学中运用现代教育技术构建情境教学模式过程中容易出现的问题进行了分析，并结合具体教学实践提出了相应的对策。 　　关键词：现代教育技术；语文教学；情境教学；模式 　　 　　现代教育技术日新月异的发展，推动着教育改革的步伐，同时又对现代教育技术下的教学方法和教学模式提出了新的挑战。如何找准现代教育技术与课堂教学的最佳结合点，使之既能传承传统教学的优点，又能摒弃其缺点，真正意义提高课堂效率，成为现代教育技术与学科整合大势下，必须要面对和解决的问题所在。尤其在语文教学实践中，现代教育技术由于其信息量大，直观形象、便于演示和情境再现，充分调动了学生的视觉、听觉等器官，为课堂教学注入了新的活力，大大激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性，提高了教学效率和教学质量。然而，在实践教学中由于认知的偏差和运用现代教育技术能力的欠缺，使得课堂教学模式出现了“怪胎”，走进了误区。 　　 　　一、运用现代教育技术构建语文情境教学模式存在的误区 　　1.过分强调现代化技术手段，忽视语文学科特点。 　　现代教育技术手段在教学中的广泛运用，促进了