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通过顶岗实习提升高职生职业素养探索 　　摘要：企业顶岗实习就是校企双方在各自不同利益基础上寻求共同发展的一种新的合作形式，成为实现培养高素质技能型人才的有力保障。通过企业顶岗实习，对学生职业素养的养成也会有很大的作用，使学生形成正确的就业观和成才观，学中做，做中学，完成毕业实践报告的写作。 　　关键词：顶岗实习；素养；实践能力 　　前言 　　随着我国高等职业教育改革的进行，以及国家对职业教育的重视，当前对职校学生实习实训的推进力度逐渐加大，企业顶岗实习就是校企双方在各自不同利益基础上寻求共同发展的一种新的合作形式，成为实现培养高素质技能型人才的有力保障。顶岗实习充分利用高职院校的专业优势和企业的生产优势，把以传授知识为主的学校教育与直接获取实践经验为主的生产实践有机结合起来，有利于把学生真正培养成为具有岗位竞争能力、适应社会发展的高素质技能型人才。 　　一、顶岗实习在提升高职生职业素养方面的作用和意义 　　1　是高职人才培养模式的需要 　　顶岗实习是落实党和国家高职教育政策、是实施“工学结合”的人才培养模式、是提高高职院校人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。企业顶岗实习要求学生到企业完全履行其岗位的全部职责。顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。学生在校经过一个理论知识准备的阶段之后，项岗实习才会有意义。 　　2　对学生职业素养的养成有很大的作用 　　通过企业顶岗实习，对学生职业素养的养成也会有很大的作用。职业素养通常是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，这种综合品质一般包含职业技能、职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养是高职大学生成为职业人所必需的基础，它包含着广泛的内容。大量事实表明，现代企业的用人更看重学生的综合素质。顶岗实习不仅是对学生能否在实践中演习知识技能的一种训练，对学生的敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。 　　3　企业顶岗实习的主要任务 　　顶岗实习是职业院校实践教学中不可缺少的重要环节，在技能型人才培养过程中起着不可替代的重要作用。企业顶岗实习的主要任务是有初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯；树立正确的就业意识和一定的创业意识；学会交流沟通和团队协作技巧，提高社会适应性；进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力；树立终身学习理念。 　　二、通过顶岗实习提升高职生职业素养的表现 　　1　形成正确的就业观和成才观 　　学生刚进入工作岗位时茫茫然不知从何下手，但通过一段时间的观察、体会、学习、摸索、请教，便能很快进入角色，学会怎样为人处事，怎样扮演自己在工作环境中的角色，学会遇事冷静分析，对待不同事情用不同方法处理、解决；学会怎样合理调配人力，管理人员等；通过与一线师傅的共同协作，增强团队意识；培养从岗位做起、从基础做起、从自身做起，吃苦耐劳的优秀品质。通过顶岗实习，解决了学校实习、实训设备不足或设备陈旧而跟不上现代企业步伐的问题，同时也给学生提供了一个实实在在的职业环境，使学生有机会与实际工作环境进行“零距离”接触，为学生创造了更多的现场实践机会，使学生的实践能力有了很大的提高，为学生再就业创造了条件；通过顶岗实习，学生在工作过程中接受现代企业管理和创新改革气息的熏陶，接受新思想的洗礼，有助于形成正确的就业观和成才观。 　　2　学中做，做中学，完成毕业实践报告的写作 　　搞好顶岗实习，企业兼职指导老师队伍建设是关键，通过聘请兼职指导教师，适应高等教育改革的新形势，以满足专业教学改革、保证项岗实习质量为出发点，校企结合，优中选优，加强管理，共同提高，努力建设一支敬业奉献、责任心强、业务素质高、相对稳定的兼职指导教师队伍。 　　学生在项岗实习期间还要完成毕业实践报告的写作，学校的专职教师与兼职教师共同确定顶岗实习的岗位、筛选课题项目，制订课题计划和方案，承担课题指导。由于这些课题不仅来自生产实践，而且还要返回到实践中接受检验，因此学校老师和学生在一定的压力下，会很认真地经常到生产现场进行调研，与企业技术人员、工人分析论证方案，查阅大量资料，把握课题关键，力求掌握指导主动权。以便通过在企业进行的毕业实践报告答辩，达到职业能力和职业素养提升的目标。 　　3　提高学生的社会化程度 　　高职生通过项岗实习开阔眼界，突破就业地域局限，树立学生自身的形象与品牌，学习体验先进的企业服务与管理模式，增强实践经验。还是提高社会化程度的重要途径。首先，大学生的价值观发生改变。原来存在“价值观念的扭曲，价值主体的自我化，价值取向的功利化”的错误思想，现在他们能够理性的看待国家改革发展过程中遇到的问题，具有较强的民族自尊心、自信心、社会责任感；他们的就