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谈谈学生包我教育能力培养等二则 　　我们常说：“行为成就习惯，习惯成就性格，性格成就命运。”如何培养学生的性格、如何培养学生的行为习惯，在学校已经成为一项重要的工作，我们知道：学生思想品德的形成是通过教育和自我教育形成的。学生自我教育的能力和习惯的培养对于他们在校期间思想品德的形成和自身素质的提高以及日后的发展、进步都是十分必要的。为此，笔者以为当前在校加强学生的自我教育能力培养相当重要。 　　 　　一、学生自我教育的意义 　　 　　自我教育就是自己教育自己、自己把握自己，是学生形成良好思想品德而自觉进行思想转化和行为控制的活动。 　　自我教育在学生的成长过程中有着巨大的积极作用。首先，它是学生个体思想行为发展的一个重要的内在的动力因素，自我教育可以使学生按学校和社会的要求去选择生活的目标树立正确的理想观和价值观，实现自身的改变，使现实的“我”逐步向理想的“我”转化。其次，自我教育有利于学生个人的角色转化。再次，自我教育有利于自我心理矛盾的疏解。学生在成长过程中会出现各种矛盾，有时还会出现失意现象，自我教育可以使这些矛盾解体，能使学生对客观事物做出正确的评价，从而指导自己的正确行为，因此，自我教育能力在学生的成长过程中极为重要。 　　 　　二、加强学生自我能力的培养 　　 　　在教学中，学生普遍反映，希望老师能指导他们进行自我教育。至于如何有效地进行自我教育，那就需要我们做出正确的培养和指导。培养学生的自我教育能力和习惯，是我们教育中不可缺少的一环，指导学生自我教育就是指导受教育者在自我意识的基础上产生进取心，为形成良好的品德而向自己提出具体任务，从而对自己进行自觉的思想转化和行为的控制。大体说来，我以为指导学生自我教育上的具体方法大致可以归纳为以下几点： 　　1　激起学生自我教育的愿望 　　帮助学生明确意识到社会，学校，家庭对自己提出的道德要求，相信它的正确性，并确信经过努力是可以达到这种要求的。明确了要求，有了信心，就有了产生自我教育的动机，能够激发学生的自我教育愿望，可以???常介绍一些道德高尚的典型人物，使学生认识自我教育对形成高尚品德的意义。 　　2　培养学生自我道德评价能力 　　指导学生应用已有的道德观念、道德知识，对自己的道德行为进行自我判断、自我分析、自我批评，这是自我教育的一个重要环节。 　　为了提高学生的自我评价能力，必须提高学生的道德认识，发展其道德思维能力。 　　学生在交往过程中，人们彼此认识和评价，可以根据学生自我评价的结果了解他们对自己的满意程度。另外，还可以根据学生对自己的评价的高低而给予个别指导。 　　3　启发学生制定自我教育计划 　　启发学生在自我评价基础上进行自我规划，明确要培养和发展自己哪些品质，改变自己哪些品质，制定切实的计划，通过实践逐步提高。 　　4　督促学生认真履行自我教育计划 　　指导学生在实战中进行自我锻炼，是依靠自我的培养，形成道德品质的重要一环。可以教学生如何自我锻炼、自我检查、自我检验，可以教学生自我鼓励、自我誓言、自我命令、自我禁止、自我监督、自我控制等，以鼓励自我教育的信心与决心，从而坚定不移地实现自我教育目标。还可以教学生利用修改法，培养良好的行为习惯，矫正不良习惯，并对学生的行为改变可以给予必要的强化。 　　总之，要进一步地强化学生的自我能力的培养和指导，创造有利的自我教育的氛围。我们老师们更要以身作则，相信在我们的带领下，学生个个都能进行自我教育不断提高自身修养。那么，我们的校园定会开出文明之花。 　　 　　师德修养的灵魂是受学生 　　杜永秀　韦国禄 　　 　　教师只有具备良好的师德修养，才有可能以自身完善的人格魅力走进学生的精神世界，才能真正成为学生的领路人，使他们成人、成才。良好的师德修养，不能只是停留在口头上，更应该体现在教育教学的各个方面，甚至在一举手、一投足间，都无一不诠释着师德修养的内涵。当你时刻注意自己的的言行、关注自己的形象，把自己对学生的关爱无私奉献出来的时候，换来的就是学生对你的敬爱，获得的就是学生的健康成长。 　　 　　一、给学生一点微笑，他们就能获得一份轻松 　　教育环境非常重要，一个宽松、愉悦的教育环境对培养学生的健康心理更为重要。学生感到老师是友善的、可信赖的，他们的心里就会感到安宁，心情也会变得舒畅；当他们轻松、愉快地投身于学习和生活时，我们的教育就会事半功倍。 　　作为教师，我们不妨时时给予学生会心的微笑，在微笑中，师生间不再冷漠，消除了隔阂，惶惶不安的学生得到了放松，阴雨绵绵的小脸变成了灿烂的晴空，充满敌意的眼睛会流露出温顺的柔情……这微笑，可以在学生身上产生意想不到的奇迹。 　　 　　二、老师的一丝认真，就会带给学生一份尊敬 　　教师不仅要传授给学生知识，还要