谈谈宋诗解读方法.docVIP

谈谈宋诗解读方法 　　宋诗鉴赏题可采用解答古代诗歌鉴赏题的一般思维方式，也可结合宋诗总体风格，紧扣流派特点进行赏析。 　　宋诗入选高考古代诗歌鉴赏题已形成一种态势：2004年北京、重庆、福建3家选用了3首宋诗；2005年全国卷Ⅲ及天津、辽宁、浙江、山东、江西、广东7家选用了8首宋诗；2006年辽宁、江西、四川3家选用了3首；2007年重庆、辽宁、广东、湖南、福建、四川、宁夏7家选用了7首；2008年全国卷I、全国卷Ⅱ，上海、广东、安徽、江西、宁夏7家选用了8首宋诗作为命题材料。由此看来，在复习备考中对宋诗应予以高度重视。宋诗鉴赏题可采用解答古代诗歌鉴赏题的一般思维方式，也可结合宋诗总体风格，紧扣流派特点进行赏析。下面结合2008年宋诗鉴赏高考题谈谈宋诗的解读方法。 　　 　　一、结合总体风格，体悟主旨 　　 　　宋诗总体风格是“生新瘦硬”。所谓“生新”，就是刻意求奇；所谓“瘦硬”(瘦劲)，就是洗净铅华，刚健有力。宋诗是在唐诗的基础上发展起来的，但又自具特色。唐诗美在情辞，以韵取胜，高雅、蕴藉、空灵。读唐诗就像品尝荔枝。一颗人口，甘芳盈颊。宋诗美在气骨，以意取胜，清奇、深隽、透辟，读宋诗既像欣赏寒梅秋菊，幽韵冷香，又像品尝橄榄，初觉生涩，久之则回味隽永。 　　如何结合宋诗总体风格体悟主旨?请看全国卷I中12题： 　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 　　江间作四首(其一) 　　潘大临① 　　西山②通虎穴，赤壁隐龙宫。 　　形胜三分国，波流万世功。 　　沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 　　最羡渔竿客。归船雨打篷。 　　[注)①潘大临(约1057～1106)：字?老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 　　(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处? 　　(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活?请简要分析。 　　这首诗首联写地势险要，虎踞龙盘：西山重峦叠嶂，连绵不绝，定有猛虎藏于其间，赤壁下临不测之渊，江中巨石嶙峋，正是龙宫的天然屏障。 　　颔联写古贤功绩，波流万世：地势优越壮美，三国时兵家必争之地，历史上叱咤风云的英雄建立的丰功伟绩，就像滚滚东去的波浪奔流万世。这里写“虎穴”“龙宫”，刻意求奇、生新；英雄伟绩，流之无穷，写得壮美、瘦劲。 　　颈联写沙明天阔，宿鹭飞鸿：俯视沙滩，一片明亮，那是因为许多白鹭在那里栖息。仰视夭空，开阔无垠，鸿雁高飞云端，似乎不是前移，而是后退。这一联炼字极见功力。“拳”是名词，修饰“宿”，名词作状语，表现一种神态，是说“白鹭睡眠时一腿蜷缩’碍像拳头一样，瘦劲。这样写，形象地表现出白鹭在沙滩上栖息的神态。“拳”与对句中的“退”相对，“退”字仅是字面上的借用，事实上飞鸿并没有后退，只是由于天空太阔，鸿雁飞得太高。蓝天背景太大，使人无法觉得它们在移动。以“退”写“进”，生动地表现出飞鸿在天空飞行的状态。“拳”“退”二字在诗中毫无修饰，洗净铅华――瘦硬。至此，联系第(1)题中的设问，则不难作出答案。 　　尾联写叹时思隐，垂钓归船：我最羡慕江上的垂钓者，钓罢归来，驾着轻舟在雨中归去。悠闲地听着雨打船篷的声音。这一联先“点”后“染”，即先直抒胸臆，表达归隐之志，接着又紧扣隐逸之志，用“垂钓归船”之景渲染。 　　联系全篇，诗人既缅怀、景仰古贤功烈，又向往隐逸生活。看起来，有点矛盾，其实，这是故作平淡之语，在向往隐逸生活背后隐藏着诗人内心的无奈和不平，诗人又何尝不想有一番作为?这便是“美在气骨，以意取胜，清奇、深隽、透辟”。 　　全诗情感沉郁，内蕴深刻，深得杜诗五律之妙。潘大临属江西派，这一派奉杜诗为“祖”，诗人当然也不例外。若把握住了宋诗总体风格，从大处着眼，则不难答出上述第(2)题中的问题。 　　当然，这道试题，也可从常规思维来解答：①透视意象，感悟思想内容；②找出抒情句，分析作者情感；③联系全诗，简要阐释。 　　第(1)题赏析字句。常规思路是：①辨析词性(动词、形容词居多)，选出传神字句；②回归原诗，解释联想描述；③点明作用，烘托何种意境或表达何种感情。 　　[参考答案](1)“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 　　(2)向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨蒙胧中归去! 　　 　　二、紧扣流派特点