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重积分计算讲授方法比较 　　摘 要 本文对重积分计算法的两种讲授方法做了比较,认为用物理意义来讲述直角坐标系下二重积分的计算法和三重积分的投影法与截面法更直观、形象,容易让学生理解和掌握,同时将定积分、二重积分和三重积分的物理意义联系起来,便于学生将这三种积分的概念和计算推广到重积分。 　　关键词 物理意义 几何意义 二重积分 三重积分 投影法 截面法 　　中图分类号:O172 文献标识码:A 　　 　　多数高等数学教材在讲述直角坐标系下二重积分和三重积分的计算法时,大多是直接给出计算公式而不加以说明或用几何意义加以解释。本文利用二重积分和三重积分的物理意义来解释这些计算公式。教学实践证明,这有助于初学者理解和掌握直角坐标系下二、三重积分的计算法。 　　 　　1 在直角坐标系下计算二重积分的两种讲授方法 　　 　　教材??P是用二重积分的几何意义来推导(不算严格的“证明”)二重积分化二次积分的计算公式的。 　　设函数f(x,y)≥0,积分区域为D。根据二重积分的几何意义,f(x,y)d?%l等于以D为底、以f(x,y)为顶的曲顶柱体的体积。当积分区域为X型区域D:?%o1(x)≤y≤?%o2(x),a≤x≤b时,作平面x=x0与曲顶柱体相交,所得截面面积为A(x0),该截面为x0y平面内以区间[?%o1(x0),?%o2(x0)]为底、以z=f(x0,y)为曲边的曲边梯形,根据定积分的几何意义, A(x0)=f(x0,y)dy。对任意x∈[a,b],对应截面面积A(x)=f(x,y)dy,应用计算“平行截面面积为已知的立体求体积”的方法,得到曲顶柱体的体积为V=[f(x,y)dy]dx,从而二重积分等于二次积分[f(x,y)dy]dx,简记为dxf(x,y)dy。 　　同理,当区域为Y型区域D:?%o1(y)≤x≤?%o2(y),c≤y≤d时,二重积分为dyf(x,y)dx。 　　用这种方法来推导二重积分化二次积分的方法,形象直观,将定积分的几何应用与二重积分的计算联系起来。 　　事实上,也可以用二重积分的物理意义来推导上面的二次积分公式。 　　设f(x,y)≥0表示平面薄片在点(x,y)处的面密度,根据二重积分的物理意义,f(x,y)d?%l等于该平面薄片的质量。当积分区域为上述X型区域时,在xoy面内作直线x=x0与薄片相交,得到一条截线,该截线可视为直线x=x0上位于区间[?%o1(x0),?%o2(x0)]之间、线密度为f(x0,y)的直细杆。根据定积分的物理意义,??Q该细杆的质量m(x0)=f(x0,y)dy。对任意x∈[a,b],对应细杆的质量为m(x)=f(x,y)dy,由定积分的微元法(或者直观地理解为所有细杆的质量之和),得到该薄片的质量为m=dxf(x,y)dy,从而二重积分等于二次积分dxf(x,y)dy。 同理,当区域为上述Y型区域时,二重积分为dyf(x,y)dx。 　　用这种方法来推导二重积分化二次积分的方法,自然直观,将定积分与二重积分的物理意义联系起来。根据本人的教学经验,这样讲述学生容易理解和掌握。 　　从上面的推导过程可以看出,两种方法本质是一致的,只是考虑问题的角度不同而已,所得结果完全一样,可谓“殊途同归”。 　　 　　2 在直角坐标系下计算三重积分的两种讲授方法 　　 　　2.1 投影法 　　教材??P中是这样讲述直角坐标系下三重积分计算法的: 　　设平行于z轴的直线穿过积分区域?%R时,与该区域的上下两个曲面最多只有两个交点。设?%R是由母线平行于z轴的柱面与上下两张曲面z=z1(x,y)与z=z2(x,y)两个曲面围成。将区域?%R投影到xoy坐标面得到投影区域Dxy,在Dxy内任取一点(x,y),先计算定积分f(x,y,z)dz,所得结果为一个关于x,y的二元函数,记为F(x,y),则三重积分可化为f(x,y,z)dv=F(x,y)dxdy。于是,当投影区域为X型区域Dxy:?%o1(x)≤y≤?%o2(x),a≤x≤b时,F(x,y)dxdy=dxF(x,y)dy从而f(x,y,z)dv=F(x,y)dxdy=dxdyf(x,y,z)dz,这就是直角坐标系下三重积分先对z,再对y,最后对x的三次积分公式。 　　当投影区域Dxy表示成Y型区域?%o1(y)≤x≤?%o2(y),c≤y≤d时,三重积分等于先对z,再对x,最后对y的三次积分dydxf(x,y,z)dz。 　　教材[1]中,只叙述了方法,没有对此作进一步的说明,不少学生在初学时往往弄不清楚三次积分的每个积分表示什么意思,因此经常记不住公式,计算三重积分时不能准确快速地写出三次积分。事实上,只要根据定积分的物理意义和三重积分的物理意义,运用微元法,不难对以上的推导过程给