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浅谈仿真软件在数控教学应用中利与弊 　　【摘要】文章以数控仿真软件为研究主题，分析了数控仿真软件在实际教学中的应用效果及存在的问题，并提出了相对应的解决方案。 　　【关键词】仿真软件；数控实训；应用利弊 　　 【Abstract】This article take the numerical control simulation sof- 　　tware as the research subject, has analyzed the numerical control simulation softwares in field research application effect and the existence question, and proposed corresponds solution. 　　 【Key words】The simulation software；The numerical control practice；Apply advantage and disadvandge 　　 　　一、引言 　　 　　随着数控加工技术的飞速发展，数控技能型人才紧缺情况日益严重，许多大学、高职高专院校相继增设了数控专业，各院校均建有不同规模的数控实训基地。但是数控设备昂贵，各院校由于经费有限，所以购置种类、数量有限，每个学生能够动手操作的机会很少，很难获得良好的教学效果。因此，探索一种新型的达到投入少，见效快，培养的学生适应性强，受企业欢迎的教学模式势在必行。把数控仿真软件用于教学，是解决这一问题的有效途径。 　　 　　二、数控仿真软件介绍 　　 　　数控加工仿真系统是结合机床厂家实际加工制造经验与院校教学训练一体所开发的一种机床控制虚拟仿真软件，是通过计算机的编程和建模，将加工过程用三维图形或者二维图形的方式演示出来的软件。目前比较常见的有vnuc、南京宇航、上海宇龙、浙大辰光等数控仿真软件，它们都具有以下几个功能：它可以在计算机屏幕上仿真完成数控加工程序的输入输出、数控机床操作、工件加工、虚拟测量等数控加工的全过程，包括机床设定（支持多种数控系统）、定义毛坯、刀具准备、基准测量、g代码处理、面板操作等；配置要求低，只需要仿真软件和要求不是很高的微机，并与多种计算机操作系统兼容；利用网络可以搭建交流的平台，为师生的相互交流提供了方便等。 　　 　　三、数控仿真软件在数控教学中的优点 　　 　　 （一）方便教学，减少教师工作量 　　数控加工仿真软件主要用于数控编程与操作这一教学课程。数控编程的教学一般都采用常规的课堂教学。学生对自己所编的程序正确与否是通过教师批改作业来知晓的。教师检查程序需逐个程序段进行查阅，内容多而十分麻烦，一些书写格式错误也不易查出，而这些问题的解决在实际数控编程中是十分重要的。引入数控加工仿真系统进行教学以后，学生所编程序可以直接利用数控加工仿真软件模拟加工演示，对程序编写和书写的错误能直接看出，学生自己即可检查出程序的错误并自行改正，编程与操作的作业可以直接在计算机上完成，学生由被动学习变成主动学习，使学生对这门课程有了浓厚的学习兴趣，学生的学习主动性与积极性大为提高。 　　实训教学中，较多的授课内容是需要教师进行示范的，教师在机床上进行示范时，往往是十几位同学围着一台机床，很难保证所有的学生能够听清、看清，教学效果往往不太理想。而数控加工仿真软件的互动教学功能使得教师可以在每个学生的屏幕上演示其教学内容，使所有的学生均能清楚地观看并进行模仿，同时教师也可以在自己屏幕上看到每个学生的操作情况，实时了解教学情况并对学生进行指导。另外，并且利用仿真软件的考试功能可以及时了解学生的掌握情况。 　　 （二）弥补实训教学中的不足 　　实训教学是数控教学的重要组成部分。但是数控机床，价格较之普通机床要昂贵得多，数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行，投入大消耗多成本高。像我校实训基地有数控车床2 台，数控铣床2台，每一届模具、机电和数控专业学生人数共300多人，根本无法满足实训要求。另外数控机床的系统多，型号多且更新较快，对学校而言是不可能将所有的系统配齐的，我们学校实训基地采用的是海德曼的数控车床，数控系统是knd的，这样会出现学生在校期间所学的系统与工厂中不符的情况，使到了工厂后不能尽快适应，还需一段时间的培训后才能进行生产。再者数控机床是自动运行的，学生在初学时，常常会由于在编程中的疏忽或操作中的失误造成刀具或机床的损坏，甚至造成人身危害。利用仿真软件就可以解决这一问题。由于仿真软件可以模拟实际的加工，可以把学生分成几批，教师的机床操作讲解可以在计算机上利用仿真软件来实现，大大减少在数控机床设备上的资金投入，也大大减少工件材料和能源的消耗，从而