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浅谈农村中学体育教育存在问题及改进建议 　　［摘 要］农村中学体育教育意义重要，但存在一些问题，如观念陈旧、经费不足、缺乏整体教育思想、教学落后、教学时数不足等。因此，建议转变观念、增加投入、因地制宜教学、建立评估机制、搞好体育师资建设等，以促进农村中学体育教育的发展。 　　［关键词］农村 中学 体育 教育 　　［中图分类号］G424 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2009)07－0056－02 　　 　　体育教育是学校教育的中心环节之一，农村学校又是我国教育的重要组成部分，因此，搞好农村学校体育教育，对提高整个学校体育的发展水平，推进全民健身计划的顺利实施都有着极其重要的现实意义。中学阶段是学生生长发育的关键时期，因此，在我国目前青少年的健康状况并不令人十分满意的情形下，探讨农村中学体育教育问题，很有必要。本文拟从农村中学体育的实际出发，对目前存在的问题及改进的对策进行分析探讨，以期对农村中学体育教育事业的发展有所裨益。 　　 　　一、目前农村中学体育教育存在的问题 　　 　　1.观念陈旧，重智育轻体育的思想依然存在。调查中发现，有很多的教师和家长没有认识到体育锻炼的重要性。“学而优则仕”的观念在当今农村中仍占有很大的市场。从教师到家长，对学生的评价往往局限于学习成绩(自然不包括体育)的优劣。片面追求升学率，使不少学生在陈腐观念的影响下，不以积极锻炼为荣，反认为是“不务正业”，不仅自身丧失了锻炼的积极性，同时也影响了体育爱好者。目前，素质教育的深入发展对农村学校虽有一定的影响，但仍没有使人们的观念完全转变。 　　2.投入不足，经费拮据。农村中学由于受地方财政收入的影响、自身创收难等诸多因素的限制，教育经费的投入本已捉襟见肘，而用于体育的经费更是杯水车薪，远不足所需。这就导致农村中学难有符合标准的体育设施和体育器材。农村中学很少有符合标准的体育场所。有些中学占地面积也不算小，但宁可把空闲的地方分给教师作菜园也舍不得建一个标准跑道。同时，也无经费用来添置体育教学所需要的器材，更不要说学生用的器材了。在有些偏远???学校里，一只篮球、一对乒乓球拍就可能是他们最宝贵的体育家当了。 　　3.缺乏整体体育思想。学校体育是由体育教学，早操、课间操，课外体育活动，课余运动训练，体育比赛等部分有机组成的一个多功能、多目标的系统，而体育教学在其中占中心位置。系统论认为，一个合理的系统的总体效益，大于部分之和。而当前，农村体育教学并没有收到理想的效果，这与学校缺乏整体体育教学思想不无关系。体育教学必须与早操、课外活动、课余训练、比赛结合起来，并纳入整个教育教学之中，才能有所成效。 　　4.教学内容重复、教学手段单一。受陈旧观念、师资素质和经费的影响，在农村中学的体育教学中从低年级到高年级的教材内容没有明显的区别，教学内容基本重复，出现“铅球从初一推到高三”的现象，同时教学教程中所采用的教学方法、手段等比较单一，日复一日，年复一年，不思变革，较多学校出现“一个哨子两个球，老师学生都自由”的课堂教学不良现象。 　　5.体育教学时数严重不足。长期以来，体育被认为是“豆芽”科，也被认为是玩耍课，其他学科老师可以任意“借”用体育课时间，体育课在农村中学形同虚设。调查中发现有不少农村中学或轻或重存在这种占用体育课时间的现象，体育教学基本上不能正常进行。 　　以上问题的存在应引起各地教育行政部门和农村学校的高度重视，要采取切实有效的措施加以解决，以使农村中学体育教学顺利进行。同时，笔者也提出解决上述问题的一些看法，供大家参考。 　　 　　二、解决农村中学体育教育问题的建议 　　 　　1.转变观念。教育行政主管部门、农村中学的领导和教师、教育科研工作者等都必须转变观念。中学的体育教育不仅仅是锻炼学生身体，提高学生的身体索质、保证学生的身体健康，也是培养学生的坚强意志、勇敢精神、集体主义精神、共产主义协作精神，增强其集体荣誉感、责任心等优秀品德的最好课堂，更是提高学生的心理素质、适应能力、应变能力、人际交往能力的主要阵地之一；体育教育的目的就是全面保证学生的身体健康、心理健康、思想健康，促进他们茁壮成长，使他们最终成为我国未来社会主义事业的合格接班人。他们未来的状态如何，决定着我们国家和民族的前途与命运，有没有这种高瞻远瞩的认识，是能否改变目前农村中小学体育教育落后面貌的决定性因素。 　　在具体做法上，比如，可以通过板报、墙报和校园广播等形式，介绍体育锻炼的益处、方法及优秀运动员的事迹，激发学生的兴趣爱好，营造校园体育锻炼氛围，从而推动体育教学的顺利进行。而重要的是，学校的领导、老师要更新陈腐观念，具有正确的学校体育观，要专时专用，杜绝占用体育课教学时间的现象，支持学生正常的体育活动。 　　2.增加投入