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高校就业指导教师队伍培训方式完善 　　摘 要：高素质的就业指导队伍是做好高校毕业生就业工作的根基，而培训是快速提高就业指导教师综合能力的重要手段之一。经调查，我国高校就业指导教师普遏存在专业背景缺乏，岗前培训不到位，在岗培训不足，实践体验较少等问题，面对日渐庞大的大学生就业群体，这些问题的解决显得越来越迫切，为了提高就业指导工作质量，帮助高校毕业生更好地就业，高校理应深入探索就业指导教师的培训工作。笔者在本文中就如何完善高校就业指导教师队伍培训方式进行了探讨。 　　关键词：高校；就业指导；指导教师；培训方式 　　随着就业竞争形式的加剧，“促就业” 这一热点话题在十八届三中全会上再次被提及，高校毕业生作为每年就业大军的主力，其就业问题的解决更是备受关注。高校毕业生就业问题的解决离不开政策的支持及人力资源市场的配合，但同时更依赖于一支高素质的就业指导教师队伍。当前高校就业指导教师队伍整体素质偏低，就业指导工作水平不高，因此，加快就业指导教师队伍建设将成为高校就业工作的重中之重，而加大就业指导教师培训力度又是优化这一教师队伍的重要途径， 因此，在大力促进高校毕业生就业的今天，完善高校就业指导教师培训工作将显得尤为必要。 　　一、当前高校就业指导教师的素质需求 　　在新时期，高校就业指导教师应当具备的素质，主要包括： 　　1.服务意识 　　自高校扩招以来，高校毕业生数量剧增，这就使得高校就业指导工作变得更加纷繁复杂，再加上各类企业以及政府组织对人才要求越来越高，在这种情况下，加快转变就业指导工作职能，转变就业指导人员工作意识是十分重要的。因此，高校就业指导教师应牢固树立为学生服务的意识，转变以往的管理观念，在就业指导工作中，应始终坚持以学生为本，认同学生的主体地位，着眼于学生的利益开展就业指导工作。 　　2.调查研究与预测能力 　　随着高校毕业生数量的剧增，社会就业竞争形势越来越严峻，而就业群体的多样化以及人才要求的日趋严格化更是给就业形势蒙上了一层神秘的面纱，就业形势变得严峻而复杂。这样一来，要做好高校就业生指导工作，就必定要先摸清市场，时刻掌握就业形势的变化，这就要求就业指导教师必须具备较强的就业形势调查研究和预测能力，更多关注就业信息，与人力资源管理部门、用人单位保持密切联系，及时了解国家就业转增侧以免因错误估计就业形势而影响学生就业。 　　3.学习能力 　　就业指导内容是一个动态的信息体系，每年的就业政策不同，就业需求不同，尤其就业政策更是可能瞬息万变，而这同时也将导致一系列的连锁反应，影响就业指导相关学科知识的调整。因此，作为高校就业指导教师，需要在文化知识结构方面具有扎实的基础，同时更要具备较强的学习能力，能够正确解读国家政策，准确掌握就业的相关理论以及与就业相关的知识，如现代交际礼仪、求职应聘技巧等非专业学科知识，以及人力资源管理学、心理学、社会学等专业学科知识，只有使这些东西成竹于胸，才能使得就业指导工作更加有的放矢。 　　二、高校就业指导教师队伍培训的现状及问题 　　1. 培训缺乏专业性，职业化程度偏低 　　目前，或因资金缺乏，或因对就业指导教师队伍培训不够重视，大部分高校在就业指导教师培训上的投入不足，导致培训整体的职业化程度偏低，缺乏专业性。当前高校少有知名的专业化、职业化程度较高的教育培训公司作为培训团队的，大部分高校都是聘请资深的就业指导师个人作为培训师，尽管这些就业指导师个人在专业化、职业化程度上也还不错，但单独聘请个人作为培训师往往缺少培训团队那种教育培训研发能力，培训的积极性和凝聚力不足。而专门的教育培训公司不仅具有比个人更强的专业性，往往还能够系统地作出培训生涯规划，使培训的职业化程度更高，赋予培训更多的激情，更易调动整个培训班级的学习氛围。 　　2.培训缺乏针对性，难以激发教师积极性 　　就业指导工作可以说是一项综合性极强的工作，对专业要求较高，并且要求就业指导教师的知识涉猎面较广，既要掌握心理学与社会学等学科的知识，又要了解基本的求职技能以及现代交际礼仪，培训内容多而杂，这就使得培训本身就具有一定的枯燥性。而目前高校开展就业指导教师培训工作时完全是由组织培训的专门机构来单方决定整个培训的流程，从培训计划的制定到培训内容的设计、培训项目的实施都是由培训者单方面的专业能力与研究志趣所决定，而教师的基本能力以及各自的内在需求都可能存在差异，这就容易导致培训缺乏针对性，无法体现教师之间教学能力水平的差异及不同需要，很难调动教师的培训积极性，这也是高校就业指导教师队伍培训效果欠佳的原因。 　　3.岗前培训不到位，在岗培训滞后 　　目前，高校聘请的就业指导教师大多是非专业的就业指导工作岗位转岗而来，或者是聘请的高校现有的政工人员，高校就业指导教师队伍的这种特殊组成使得就业