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高校就业营销渠道模式实践与创新 　　近年来我国高校毕业生就业形势日益严峻,实际就业率逐年下降,就业质量不高,特别是全球金融危机深远影响,使得毕业生就业面临着前所未有的挑战。在高校就业困境的诸多因素中,高校毕业生培养和就业平台与产业市场发展的严重脱节问题已成为限制高校大学生就业的重要因素。高等教育所培养的人才必须像企业的产品一样适销对路,让毕业生被用人单位了解和赏识,并根据用人单位的发展状况保持毕业生充分而合理的就业。企业管理领域的营销渠道理论为高校就业工作提供了新的启示,高等院校可以像企业一样建立以自己的就业营销渠道系统,使大学毕业生沿着营销渠道实现就业,达成高等教育服务社会,服务经济发展的宗旨。 　　河北科技师范学院多年来树立以社会的人才需求为出发点,发挥全员优势,以市场为导向,以营销理论为指导,以毕业生就业渠道建设为中心,调整完善培养方案,以切实提高毕业生就业率和就业质量为目标,积极增强高校就业服务质量和水平,促进毕业生充分和谐就业的理念,并不断案完善就业营销渠道的评估体系的建设(如表1),不断走出一条与社会需求对接、市场渠道完善的新型高校就业创新之路。近年来学校就业工作成绩显著,就业率逐年提高,每年都保持在90%以上,2009年更是达到了94.48%的新高度。 　　 　　一、组织机构与队伍建设 　　 　　(一)强化组织领导,目标明确,措施有力 　　毕业生就业质量直接影响生源质量,进而关系学校生存与可持续发展。鉴于1999年以来高校连年扩招,自2002年开始学校党政一把手就亲自抓就业,如今校院都认真实施了就业工作“一把手工程”,并且建立了严格规范的校院就业工作领导机构:校级就业工作领导小组由党委书记任组长、校长任常务副组长,主管书记、校长为副组长,各相关职能部门和各学院一把手为小组成员,下设办公室,挂靠在招生就业处;各学院就业工作指导小组由本院书记、主任为组长,主管就业工作领导为副组长,学工办主任、团总支书记及各相关班级辅导员等为小组成员,责任明确,分工负责。 　　(二)机构健全,人员到位,职责清晰 　　学校在2004年就成立了就业指导服务中心,是河北省第二个设置正处级就业部门的本科院校。为进一步促进招生与就业工作的协调,2008年设立招生就业处,成为全省少数单设招生就业处的本科院校之一。招生就业处现有专职人员9名,并设有就业管理科、就业市场科、综合科和就业指导教研室。目前招生就业处、学生处、团委已形成了“统一步调、整合资源、分工合作、齐抓联动”的工作局面和模式。 　　(三)规章制度完善、经费到位、办公设施设备齐全 　　围绕就业,2001年以来学校相继制定了一系列规章制度,充分调动各方面积极性。先后以学校文件形式下发了《本专科毕业生就业工作管理办法》、《关于加强毕业生就业工作的实施办法》等11份文件。学校就业专项经费列入学校当年经费预算,能够按国家和省里的有关规定保障到位。另外,学校就业工作办公场所面积达为360平方米。并建有信息资料室和洽谈室,供日常信息查询、远程面试及人才素质测评使用。 　　 　　二、职业指导课程体系建设 　　 　　学校常年开设就业指导选修课,自2005年以来又坚持组织不同年级在校生学习《大学生就业卫星专网》的相关课程。学校于2007年成立就业指导教研室,负责全校《职业生涯准备与规划》和《创业与就业指导》课程的开设。为建设一支高素质、相对稳定、专兼结合的教师队伍,就业指导教研室从全院教师中筛选,任课教师中副高以上职称占39.4%,硕士以上学历占37.2%。为提高教学效果,对任课教师实行集中培训和集体备课,并建有就业指导资料室,供任课教师备课使用。学校注重以职业规划和就业指导课程为载体,结合专业特点,将职业指导、成才教育、创业教育分年级、有侧重地贯穿于学校教育的全过程,并与各专业的学科建设、培养方案紧密结合。学校不断深化职业指导课程体系建设和授课方式改革,充分体现“全程化、专业化”,以切实提高教育和指导的有效性、针对性和吸引力。授课内容紧紧围绕学生求职能力和未来职业生涯规划能力的提高,形式灵活多样。 　　 　　三、就业市场开拓与渠道构建 　　 　　(一)加强市场调研,培养产销对路人才 　　学校将走访用人单位与毕业生质量跟踪调查相结合,系统地掌握了毕业生工作现状、社会需求、用人单位对毕业生各方面能力和素质的客观评价以及对学校教学改革的意见和建议。每年对应届毕业生进行教学质量评价调查和对本科学生家长的满意度调查。这些都对学校深化教育教学改革,调整专业结构、课程设置及教学内容发挥了重要作用。 　　(二)立足河北、辐射环渤海地区,面向全国基层的重点行业和经济高速发展地区,大力加强就业基地建设和就业市场渠道开发 　　学校具有68年的办学历史,长期以来注重培养学生艰苦奋斗