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高中语文多媒体制作与应用 　　摘要 为克服传统高中语文教学的诸多弊端，更好地实现教学目标，依据相关教学理论，结合《我的空中楼阁》这篇课文自身的特点，使用相关软件工具开发制作多媒体课件。根据现实使用情况，对课件的使用效果进行初步探讨。 　　关键词 多媒体课件；制作；应用 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）02-0063-04 　　 　　随着信息科技的进步，多媒体应用逐渐成为信息发展的主流之一，多媒体辅助教学已经成为学校教学中不可或缺的重要手段。多媒体教学课件以其丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性和充足的信息量等优势在语文教学中发挥着十分重要的作用。《我的空中楼阁》采用托物言志的写作手法，言词十分优美，如果采用传统的教学方式，教师难以为学生营造出文章中所描写的意境，使学生对课文的理解产生一定的困难，从而难以实现教学目标。为方便教师教学，支持学生课后和自主学习，实现本节课的教学目标，依据相关教学理论，结合《我的空中楼阁》这篇课文自身的特点，开发制作《我的空中楼阁》多媒体课件。本课件以Authorware7.0、Powerpoint2003和Dreamweaver CS2.0软件为开发工具，再辅之以PhotoShop CS2.0、CakeWalk、CoolEdit Pro、Premiere Pro等软件，并利用Visual Basic强大的集成功能将每个模块有机地结合在一起，使课件具有良好的实用性、交互性、共享性等特点。 　　 　　1 课件开发制作过程 　　 　　1.1 课件制作的软硬件环境 　　1）硬件环境。CPU：奔腾处理器E2160(1.8 GHz)；内存：1 GB双通道DDR2；硬盘：80 GB SATA；显卡：NIVID GeForce 8 400 MGS。 　　2）软件环境。使用Macromedia Authorware7.0、Macromedia DreamweaverCS2.0、PowerPoint2003这3种软件作为基本的开发平台，并使用程序语言类开发工具Visual Basic进行最终集成。图形图像处理选用Adobe Photoshop CS2.0，动画制作选用Macromedia Flash CS2.0，视频处理使用Premier Pro，采用专业音频处理软件CoolEdit Pro2.0以及CakeWalk，文字处理采用Office组件中的Word2003。 　　1.2 课件制作的过程 　　1）前期准备。 　　①文本。选用Office组件中的Word进行文字素材的处理。在制作文本素材时十分注意简明性，在保证文本内容清晰以及表述准确的同时，避免使用有歧义的语言使文本内容适合学习者的阅读水平。 　　②图像和动画。分别采用Photoshop CS2.0和Flash CS2.0制作处理本课件中的图像和动画素材。使用Photoshop CS2.0对图像进行处理，主要包括对图像素材的大小、明暗、亮度、对比度等方面的调整，同时配合使用Imageready CS2.0来绘制课件中的按钮图标、提示图标、显示面板等图形图像。在制作图形图像素材时，尽量保证图形图像的信息与其它教学信息的一致性，以增强图形图像的表达能力。同时，采用Flash CS2.0制作出课件开始的导入动画。 　　③视频。本课件中的视频素材主要用于为学生创设情境，激发学生的学习兴趣。在制作时，使用Premiere Pro编辑截取适当长度的内容，使学生能充分注意到视频的所有内容，以更好地服务于老师的教学和学生的学习。同时，将视频文件格式都转换成为rm等流媒体格式，以减小文件体积，便于保存和播放，也为将来课件升级为网络版奠定基础。 　　④音频。音频素材不仅可以给阅读困难的学生提供语音材料，而且通过和视频素材的配合使用，可以为学生提供视、听双重信息，以增加教学课件的感染力和艺术效果[1]。制作音频素材时，邀请专业老师进行朗诵，采用CoolEdit Pro及CakeWalk等专业音频编辑软件进行录音和编辑，以获得高质量的音频素材，保证课件的质量。 　　2）模块开发。依据相关教学理论，结合《我的空中楼阁》这篇课文自身的特点，并结合Authorware7.0，Powerpoint 2003和Dreamweaver CS2.0这三款软件的不同优势，将课件设计为三大组成模块，分别为“交互型”“演示型”和“网络型”，如图1所示，利用Visual Basic将这三大模块集成在一个界面下，使课件具有更广的使用范围和应用价值。 　　 　　以下是各模块的具体开发过程。 　　①“交互型”模块的开发。利用Authorware基于图标对象的开发形式，可开发出播放、交互功能较强，共享方便的多媒体这一优