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高校共青团开展大学生课外科技活动思考 　　[摘 要]大学生课外科技活动在高校人才培养中有着重要意义。高校共青团要紧密围绕学校“育人”的工作中心，高度重视，加强领导，以整体规划、队伍组织、制度建设、活动设计为着力点，推进大学生课外科技活动，为服务学生成长成才，培养学生创新能力，提升学生竞争力做出积极贡献。 　　[关键词]共青团 大学生课外科技活动 思考 　　 　　随着社会的不断发展，高校也面临着前所未有地挑战，“培养什么样的人，如何培养人？”是每个高校所要思考的重要课题，因为高校之间竞争就表现为所要培养的产品人才的竞争。谁能够在人才的竞争中取得优势，谁就能够在学校的发展中取得先机，就能够更好的促进学校的可持续发展。随着近些年不断实践和探索，重视、加强开展大学生课外科技活动，培养高素质、创新型的人才成为各高校的共识。 　　大学生课外学术科技活动是指高校大学生在学校和老师的倡导支持下，自觉组织起来，利用课余时间，以提高自身的能力与素质、培养科研精神和创新能力为目标所开展的科普、学术、发明，科技制作、科技开发和科技服务等形式的活动。大力开展大学生课外科技活动是培养学生科研精神、提升学生竞争力，培养适应社会发展要求的复合型人才的有效途经。[1] 　　 　　一、开展大学生课外科技活动的重要意义 　　（一）开展大学生课外科技活动是体现高校教育的基本职能，体现以生为本，切实服务学生的重要举措 　　我国高等教育的基本职能是：加强素质教育，培养创造性的高级人才；进行科学研究；开展科学技术产业化，为社会服务。从我国高等教育的基本职能来看，提倡大学生通过参与课外学术科技活动来培养创新精神和创新能力，正是使这些职能得以具体实现和完成的绝好途径。[2] 　　就我校来说，以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为目标，不断优化和创新人才培养方案，坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式，特别强调培养“懂管理的工程技术人才”和“懂工程技术的管理人才”和具有质量意识的特色人才。所有这些目标的实现都离不开积极开展课外科技活动的实践和锻炼。重视、加强学生课外科技活动的开展是体现以生为本的办学理念，真正为学生今后的发展奠定基础的重要举措。 　　（二）开展大学生课外科技活动是培养学生创新意识，提高学生科研能力的重要手段 　　大学生参与课外学术科技活动，不仅要有扎实的基础理论和专业知识，更重要的是要有解决现实问题的创造性能力。鼓励和提倡大学生参与课外学术科技活动，是开发大学生创造力的重要教育手段和方法。培养学生的创新精神和实践能力，当然离不开第一课堂的系统、严格的理论知识教育，也更离不开第二课堂的实践和提高，需要在课外科技活动中对第一课堂所学的知识的进行灵活运用，才能够真正做到学与用的结合。在实践的过程中，更好的激发学生自主学习的兴趣，更好的激发科研的热情，拓宽学生的专业面和知识面，逐步培养创新的精神。 　　（三）开展大学生课外科技活动是促进优良学风形成，提升学生竞争力的有效抓手 　　高校的教学特点和管理与中小学相比有较大的变化, 课堂教学的时间相对减少，课后需要自由支配的时间增多。但由于各种原因，升学压力消失, 功课负担减轻, 自由时间增多, 致使部分同学不知所措, 学习失去动力, 追求缺乏目标。大学生课外科技活动的积极开展，将引导同学们充分利用和合理安排时间, 积极投入到学术科技活动中去。在营造良好的科技氛围的同时，那么他们的自由时间就会因为充实的学习和科研活动而得到利用，有利于优良学风的形成。同时，对于积极从事科技活动的同学，因为有较强的实践动手能力和在专业上的一些成绩，使自己在今后的就业中有较强的竞争力，为今后的发展奠定扎实的基础。 　　（四）开展大学生课外科技活动能有效促进高校教学、科研水平的提高 　　教育的过程不是单向的教师向学生传授知识的过程，而是老师和学生双向交流的过程，是老师和学生相互促进的过程。学生课外科技水平也直接反映了学校教师的科研水平的高低。从这个意义上讲，课外学术科技活动有利于教学相长，有益于深化教学。具体表现在，在开展课外学术科技活动过程中，教师在指导课外学术科技活动的过程中，也是教师不断学习，充电的过程，老师在这过程发现的新情况，处理的新问题，可以充实教材的内容，为今后有的放矢地突出重点和难点打好基础。学生的新设想、新思路、新办法，能够给老师以启发，提高教学的针对性和实效性。学生参与科技活动的方式和途径有很多, 其中之一是直接参与到教师的科研项目中去。这样不仅能锻炼、提高学生的科研能力, 而且对教师科研力量是一种有益的补充, 能弥补大部分高校教师科研力量的不足。另外, 教师要指导好学生的科技活动, 就必须有较高的水平, 至少在某一方面要有独到之处, 这就势必促使教师科研水平不断提高。