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高校共青团服务浙江海洋强省路径分析与对策研究 　　摘要：在国际海洋竞争日趋激烈的现实背景下，浙江作为东部沿海省份，有着深厚的海洋文化资源，高校共青团应凭借这一优势深入开展服务浙江海洋强省的教育和引导。从高校共青团服务海洋强省的现状出发，对高校共青团服务浙江海洋强省进行了SWOT分析，提出了高校共青团服务浙江海洋强省的四大对策。 　　关键词：共青团；海洋强省；对策 　　随着世界各国对海洋权益的日趋重视，海洋主权、海洋资源等逐渐成为各国竞争的焦点。21世纪海上丝绸之路和海洋强国战略的提出为我国海洋事业发展提供了新的理论指导。浙江作为东部沿海省份，海域辽阔，有着深厚的海洋资源，海洋强省战略是浙江发展提出的新的发展思路。浙江海洋经济的发展，必须呼应海洋强国建设、呼应“一带一路”国家战略，必须为推进浙江经济转型发展、建设美丽浙江、优化国土空间做出贡献。政府、企事业单位和高校是海洋强省战略中发挥主要作用的三大主体。高校是作为人才培养和人才储备的重要场所，为未来海洋经济发展起到重要的推动作用。高校共青团作为直接面向青年大学生的基层组织，在高校人才培养体系中占据重要的地位。青年兴则国家兴，青年强则国家强，“十八大”报告提出建设海洋强国战略目标，要实现这一目标，迫切需要青年一代承担起海洋强国的历史使命。 　　一、高校共青团服务海洋强省的现状 　　1.1海洋常识薄弱 　　为了系统了解高校大学生在海洋常识方面的了解程度，课题组随机调研了浙江省内的宁波大学、浙江工业大学、浙江农业大学、衢州学院、嘉兴学院、温州医科大学、浙江海洋学院、绍兴文理学院、湖州师范学院、浙江师范大学等10所高校的500名在校大学生（253名男生，247名女生），并对相关情况进行统计分析（见图1）。结果发现，对海洋常识比较模糊的约占56%，非常了解的仅有6%，有10%左右的大学生不了解甚至完全不清楚。由此可见，高校青年大学生对于海洋在21世纪的战略地位知之甚少，对于我国的海洋知识了解模糊，海洋常识薄弱。 　　1.2海洋兴趣发展不均衡 　　通过调查了解到，高校大学生对海洋的兴趣发展不均衡（见图2）。绝大多数的同学看重海洋经济利用这一领域，约占27%：其次是海洋使用管理、海洋生态建设和海洋资源保护，相对关注较少是海洋法律制定、权益保护和维权执法。说明高校大学生主要注重海洋发展的常规传统方面，在法律层面上的兴趣感较低，对保护海洋权益的重要性认识不足。 　　l-3海洋类学生活动不丰富 　　由共青团系统组织的关于海洋类的学生活动较少，目前主要有大学生海洋知识竞赛、演讲赛等常规活动，活动形式也比较单一，参与度也不高。再加上非涉海类高校兴趣受限等因素，高校共青团不能真正发挥优势，来达到提高海洋宣传和服务海洋强省的目的。二、高校共青团服务海洋强省的SWOT分析 　　2.1优势分析 　　第一，浙江省作为我国一个海洋大省，海洋面积辽阔，海岸线总长达6486公里，海域面积22万平方公里，其中面积大于500 m2的海岛3061个，也有全国唯一的海洋开发示范区 　　浙江舟山群岛新区。第二，拥有独特的自然资源，鱼类、贝类等海洋生物资源丰富，具有舟山渔场和国家级保护区 　　南麂列岛等海洋资源丰富的区域。第三，作为沿海省份，经济发达，2014年生产总值4.02万亿，说明浙江具有得天独厚的经济优势和海洋资源优势，在沿海开发上，浙江现有大小港口58个，泊位650个，年吞吐量2.5亿吨。习近平总书记提出的海洋强国战略和“一带一路”经济发展策略，浙江省理当作为战略实行的模范省份。第四，浙江省内高校林立，包括浙江大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、宁波大学、浙江工商大学、浙江师范大学、浙江财经大学、浙江农林大学、浙江海洋学院等诸多高校，高校作为产学研的中坚力量，具有独特的推动作用。省内高校共青团可以充分结合地区区域优势，开展相关的调研和实践，举办系列海洋相关教育实践活动，努力提高我省大学生海洋强国意识，助力海洋人才培养，为海洋强国、海洋强省提供人才保障。 　　2.2劣势分析 　　第一，浙江虽然国内生产总量很高，但是在海洋方面的生产总量比例并不是很高，落后于广东省、福建省、山东省等省份。海洋产业的贡献也不如其他几个省份。第二，浙江省内高校虽然众多，但是真正涉海类高校单薄，仅有浙江大学、宁波大学、浙江海洋学院等少数高校真正拥有涉海专业，可以说明浙江省内真正涉海类高校单薄，师资力量有限，在人才培养方面还比较缺乏专业的培养模式和实验实践活动。第三，还缺乏有效的、系统的海洋人才库和志愿者库、大学生所学与现实实际情况有所脱节，科技实践基地不健全，信息共享平台不完善等一系列问题。 　　2.3机遇分析 　　《浙江海洋经济强省建设规划纲要》初步规划了浙江在海洋经济发展中的定位和布局。浙江省目前有一个