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高校学生艺术社团意义与建设管理 　　[摘要]从加强高校艺术教育和促进学生个体成长的角度，艺术社团具有独特的重要意义。在高校艺术社团的建设与管理上，要注重展示型与普及型相结合、注重引导与指导相结合、用平等的原则对待艺术社团的建设与发展，艺术社团活动要与艺术公选课课程建设相结合。 　　[关键词]高校 艺术社团 建设管理 　　 　　学生社团是高校校园文化的重要组成部分，是大学生课外活动的主体。社团不仅包括了大学生的个人兴趣爱好，还反映出他们的青春梦想、生活激情、人生规划，有的更是折射出他们在现实社会中的自我角色扮演，以及他们在所处的年代中应履行和承担的义务与责任。 　　 　　一、高校艺术社团建设现状 　　 　　随着高等教育体制改革的不断深化，大学生社团的规模、活动内容和功能都在日益扩大。 　　高校艺术社团是指有艺术特长或艺术兴趣的大学生自发组建的学生团体。如合唱队、舞蹈队、管乐队、摄影协会、书画协会，等等。近年来，随着国家对素质教育的大力提倡，各普通高校对社团尤其是艺术社团发展与建设的关注程度不断提高。但除了一些重点高校的重点艺术团体，如浙江大学黑白剧社、北京大学青年摄影协会、南京大学交响乐团、南京大学女子合唱团等，一般院校的艺术社团建设还带有很浓的“门面”色彩，即把经费和建设重点放在可以为学校增光添彩的大型展示类艺术社团上。所以，高校中艺术类社团虽然名目繁多、数量不少，但能用先进的文化、优秀的作品引导感染大学生，真正在校园文化建设中发挥引领作用的，微乎其微。 　　 　　二、艺术社团在高校校园文化建设中的意义 　　 　　高校艺术教育的质量高低直接关系到大学人文精神的回归，关系到高等院校较高综合素质人才的培养。 　　1.从促进大学生个体成长的角度来看，艺术类社团具有独特的意义 　　（1）通过形象交流可以激发大学生的情商。艺术，是一种非语言的沟通方式，主要是通过音乐、舞蹈、美术或其他一些艺术创造过程，表达同学们内心的感受，交流相互的情感。在此过程中，语言已经次要，各种艺术形式成为学生们交流的主要手段，艺术水平的高低决定着学生在社团中的地位。无论是肢体形象（舞蹈）、视觉形象（美术）还是听觉形象（音乐），这种非语言的形象本身即能够更大程度地激发学生的想象力和感悟力。 　　（2）强调团队训练，增强大学生团队精神和集体荣誉感：现在在校大学生“80”后年青人多为独生子女，平时生活中，他们多以自我为中心，从小的家庭养成使他们很少有机会从他人角度考虑、因而个体服从大局等意识淡薄。参加艺术社团活动后，他们不拿工资没有名利，为着共同的特长或者兴趣爱好，为了提高艺术水准获得更好的演出效果，聘请专门的艺术教师进行指导，为了一个节目进行分工、合作、训练。一旦获得成功，同学们甚至会相互拥抱、喜极而泣。在共同配合协作的过程中，学生的团队合作精神、集体荣誉感、自豪感得到提高； 　　（3）创造性体验与审美体验提升大学生审美品味：目前我们高等教育中的课堂教学，教师知识灌输学生被动接受仍然是主要方式，作为学生自愿参加的社团，以游戏的轻松心态进行自主学习，实践与实际操作是非常重要的因素。尤其是艺术类社团，要求参与者通过艺术作品（演唱、舞蹈、绘画、雕塑、摄影）的创造或再创造，了解人类艺术发展的历史和优秀的艺术作品，使他们具有艺术审美的基本能力，从而能够感受和体验生活与艺术之美； 　　（4）艺术社团的超越功能:按照弗洛伊德精神分析理论，原初精神结构通过释放本能冲动调节紧张状态。艺术能够陶冶性情、净化灵魂。不同专业的学生参加艺术社团，本身即出于对艺术的向往、寄托了自己某种理想。在活动的过程中，他们的能量得到释放，在日常学习生活中感受到的压力与困惑，可以在社团活动中得到宣泄。并且在这一释放和宣泄的过程，达到精神境界和人格精神的超越和升华。从这一角度出发，艺术社团的活动在某种程度上起到了艺术治疗的作用。 　　2.艺术类社团组织作为大学生团学活动的重要组成部分，也是高等学校艺术教育的有力补充 　　《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年）》指出，“普通高等学校艺术教育的主要任务是：通过艺术课程和开展丰富多采的课外文化艺术活动，培养和提高学生的审美能力和文化素养。”近年来，随着国家全面推进素质教育目标的贯彻，各高校日益重视艺术课程建设，开设了不同层次、不同类型的艺术类公选课程，如“美术鉴赏”、“书法”、“影视鉴赏”等，并记入学分。 　　从课程建设的角度，我们认为，大学生艺术社团活动有既与艺术课教学相互联系，又具有与课堂教学相区别的独特的教育价值。主要体现在：（1）艺术社团弥补了艺术课程功利性较强的不足。在目前高校的教学体制下，有部分学生选艺术类公选课，绝大多数还是因为此类课程的学分比较好拿。而参加艺术社团，却几乎是完全出自于学生的兴趣爱