项目教学法在中职电子商务实践教学中应用.docVIP

项目教学法在中职电子商务实践教学中应用 　　中等职业教育是面向基层、面向生产、面向服务第一线，培养大量具有专业理论知识、熟练操作技能和良好教育素质的劳动者。如果学生所学知识不能很好地应用于实践，学生的动手能力得不到发挥，就违背了职业学校教育的根本目的。为了提高学生的学习兴趣和学习效率，达到职业教育的目的，尝试在电子商务课程中实施项目教学法，以充分发挥学生的主体能动性和创新精神，用以改变学生学习积极性普遍不高，知识点大部分都掌握不好，教师费尽心机而课堂教学效果不理想的现状。 　　 　　 　　1 项目教学法的含义 　　项目教学法的界定，教育界还没有一个统一的定义。对于“项目”的理解是具有实际价值的技术领域里的典型产品、典型零件或典型工艺以及管理领域里的一项工作任务。项目教学法是依据职业岗位（群）的工作任务、工作进程设计一系列行动化的项目，学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。 　　 　　2 项目教学的特点 　　 　　项目教学是让学生运用从传统教学中学来的知识和技能以便强化记忆并牢固掌握，同时激励和引导学生学习和掌握新的知识和技能。 　　2.1 培养学生的综合能力 　　以学生将来从事的职业岗位的工作任务、工作进程作为设计项目教学内容的主要依据，以企业对现代职业人的素质、能力、知识要求强化学生职业素质、职业能力的培养。培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力以及生活和生存的能力。 　　2.2 发挥教师创造性 　　教师引导学生，为学生指出学习活动的框架，让学生能自觉地学习并高质量地完成项目作业。项目教学有一套完整的体系，要求教师有极大的创造性和应变能力，教学计划的具体实施经常需要临时调整。教师要仔细观察每个学生的学习进展及兴趣发展，掌握每个学生的特点并相应提出或设计出发展个性，又注重全面平衡的教与学方案。 　　2.3 实行产教结合 　　项目教学的内容和方式与企业生产、管理、服务的实际情境相吻合。项目教学的最终目的是培养符合企业所需求的技能人才，找到学校的人才培养和企业需求的切入点。同时加快专业实训基地和实训设备的建设步伐，让企业走进学校，让学生能更快地适应企业的工作岗位。加强学校与企业的学术交流，加快专业建设的速度和步伐。 　　 　　3 项目教学法的教学设计 　　 　　项目教学是以实践为导向，是从职业的实际出发，选择具有典型性的事例作为教学的内容。学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、选择信息资料，通过小组的共同研究，努力创造性地去解决问题，得出结论或完成任务。项目任务设计是否适当，将直接影响教学实施的效果。项目教学法的教学设计主要包括项目精选、目标确定、情景设置、小组分配、项目实施、效果评价。 　　项目教学法在电子商务教学中的实施，以网上商店开设与运营为例，在网上商店的开设与运营中，将学生分成6个人一组，每人负责相应的工作。首先做好课前准备，提前布置学生预习教材相关内容，阅读相关信息，储备相关知识。工作场景的创设：计算机网络教室分为客服部、网页美工、网站内容编辑、程序设计、摄影部等工作区域，目的是让学生感受和认识实际工作环境，并在与实际工作环境相当的情景下学习操练。在小组分配上，将学生按照客服、拍摄、网页美工、网站内容编辑、网络营销分配任务，让学生在每项工作都得以操练。学生在操练中发现问题，探究解决问题的方法，找到解决的途径并总结归纳。最后，对于学生的评价。分三级考核：第一级是由学生本人进行自评；第二级是由各小组成员进行互评；第三级是由教师对小组完成项目的情况进行评定。最后由教师综合三级评定情况，给出对每一个学生的学习评价。 　　 　　4 项目教学法的实施过程 　　 　　4.1 基础课程――准备工作 　　对于语文课、数学课这样的基础课程，在教学内容中进行调整。语文课要求教会学生如何写网站的推广软文，如何写网站的宣传公告栏和广告词，如何编写商品描述等方面的内容，这是需要学生在项目实施过程中做网络营销和网站编辑时完成的工作。数学课要求教会学生计算促销的比例和优惠的程度，合理给商品定价等方面的内容，这是需要学生在项目实施过程中进行网店运营工作时完成的工作。 　　4.2 专业课程――工作过程 　　1）图形图像处理和网页动画制作。在课堂中如何进行配色、如何吸引浏览者的目光、如何选定素材等这些内容都关系到在项目实施中的网上广告的制作、网页图像的设计，教师在课堂中应将营销的思想融入制作中，在完成作品的基础上体现营销的理念。这样让学生能动手做，能动脑想，将不同的课程知识融会贯通，提高学生的综合素质水平和解决问题的能力。这样的两门课程教会学生能设计出美观、新颖的广告和网页。 　　2）市场营销和网