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高校图书馆创客空间发展瓶颈及对策研究 　　摘 要 创客空间是近年来高校图书馆创新服务的重要形式。本文旨在阐述高校图书馆创客空间的内涵与特征，在发展的现状基础上分析高校图书馆创客空间所面临的瓶颈，并提出了相应的对策，希望为高校馆创客空间的发展提供参考。 　　关键词 高校图书馆 创客空间 发展瓶颈 对策研究 　　中图分类号：G252 文献标识码：A 　　近年来，我国政府大力提倡大众创业、万众创新，高校已然成为创新创业的重要基地。高校图书馆为了适应发展的新常态，积极参与创业创新教育，不断地求新求变，提出空间再造、创新服务的战略，致力于成为创意中心和创新实验室。在此背景下，创客空间作为创新服务的一种探索模式被引入到高校图书馆中。 　　1高校图书馆创客空间的内涵与特征 　　1.1高校图书馆创客空间的内涵 　　有关创客空间的界定，国内外学者还没有形成共识，一般都引用《创客杂志》的定义：“它是一个真实存在的物理场所，一个具有加工车间、工作室功能的开放交流的实验室、工作室、机械加工室。”关于高校图书馆创客空间的定义研究更少，本文认为高校图书馆创客空间是一个为相同兴趣爱好的师生提供知识共享、交流、创造的空间和并通过线上和线下的方式为用户实现、共享创意提供工具资源和交流的平台。 　　1.2高校图书馆创客空间的特征 　　一是专业性强。高校图书馆创客空间作为学校教学、科研活动的有机延伸，应立足于本校特色专业课程与应用类课程，体现其专业针对性强、应用创新性强的特点；二是设备高端化。为了满足特别是理工学科用户的需要，储备的工具都较为完备和先进，包括3D打印机、数字媒体设备、计算机编程和设计应用软件、开源硬件、机器制造设备等；三是智力资源丰富。高校馆通过与院系专业教师与实践基地工作人员的合作，可以为用户提供专业的理论培训和实践指导，更好地为创新活动的开展提供支持。 　　2高校图书馆创客空间的发展现状 　　创客空间在图书馆界的应用最早是2011年纽约州的法耶特维尔公共图书馆构建了“Fab Lab”，由于其独特的创新性，受到了用户的一致好评，在其示范作用下，高校图书馆紧随其后，2012年7月，内达华雷诺大学的科学与工程图书馆构建了创客空间，其他高校馆也成功建设了一批特色创客空间，如玛丽华盛顿大学图书馆“Think Lab”等。 　　2012年，随着美国高校图书馆创客空间理论与实践的传入，我国高校图书馆界对创客空间的研究与实践也悄然兴起，根据百度搜索，2015年以来共有5个高校图书馆创客空间建成：5月25日，上海海事大学图书馆成立的“众创空间”；9月2日，三峡大学图书馆与该校团委、库X咖啡众创空间合力共建了 “大学生创客空间”；10月29日，天津大学图书馆与天津长荣健豪云印刷科技有限公司共同设立的“长荣健豪文化创客空间”；11月24日，上海交通大学图书馆与京东集团共同设立的“交大-京东创客空间”；2016年3月10日，武汉大学图书馆工学分馆设立的创客空间。这些成功的实践为我国高校图书馆创客空间的发展提供了宝贵的范例。 　　3我国高校馆创客空间发展的瓶颈分析 　　3.1认识瓶颈 　　高校图书馆创客空间还属于新生事物，对于其优势、资源、服务的认识还需要有一个过程。在现阶段，创客空间能否被引入到高校馆中，领导的认识与决策起着决定性作用。一方面，创客空间作为新出现的服务方式，高校馆领导对其内涵、特点、运作方式、服务内容等理论还未充分了解，对其在高校馆发展中的意义与作用认识还不明晰；另一方面，也有领导认为创客空间的建设主要是理工科专业院系的事情，和图书馆关系不大。同时，创客空间一般需要较大的物理空间，较多的资金投入，并会产生一定的噪音、灰尘等污染，运营中还会有相应的安全责任与管理责任，这些负面特征使领导很难接受这种新型服务方式。 　　3.2资金筹集瓶颈 　　高校图书馆要构建创客空间并长期持续运行，必须要有充裕的资金供应。创客空间是一个投入较高的项目，从美国图书馆创客空间成功经验看，创客空间构建和运营资金来源渠道多元化，包括政府的财政资助、私人部门的资助、图书馆行业组织的资助、众筹网站的募捐、会员的会费等。我国高校图书馆的经费主要是财政拨款，而多元化资金社会筹集机制还没有发展成熟，所以来源比较单一和有限，这就大大降低了高校图书馆建设创客空间成功的可能性。 　　3.3人才资源瓶颈 　　创客空间作为一种高层次的服务方式，这就需要馆员不断地学习新知识，及时更新服务理念，掌握新的技能。创客馆员的工作包括创客空间的设计规划、相关设备的运行维护、与用户的合作沟通、创客项目的组织管理、创客的教育培训、对外的联合协作等；必备的技能包括计算机操作能力、产品设计能力、数字机械操控能力、组织管理能力、沟通协调能力、培训传授能力等。这些工作与技能就要求馆员既