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高校党校引导大学生端正入党动机思考 　　摘要：总结归纳大学生“功利性”入党动机并分析这一动机对大学生成长的影响，建议高校党校应该从培养大学生的责任意识入手引导大学生端正入党动机，提出责任意识需要在认知、情感、行为方式三个方面建立目标体系，并提出培养大学生的责任意识应该通过学习、思辨、实践三个途径的共同作用。 　　关键词：入党动机；责任意识；认知；情感；行为方式 　　 　　 引言： 　　随着党中央提出在大学生中培养社会主义的建设者和接班人的大政方针，发展大学生入党越来越成为我们党培养和选择接班人的重要途径。近年来，大学生中形成了积极要求入党的热潮。有资料显示，当前全国普通高校大学生中申请入党的人数达395万，占非党员学生总数的46.5%，有的高校申请入党的学生比例超过90%[1]，这应该是一个令人欣喜的现象，但高校党校在了解、把握大学生入党动机的过程中，暴露出了大学生入党动机的多元化倾向越来越明显，特别是“功利性”的入党动机越发突出并引起高度关注。长江大学的张响珍、郑其英在完成的湖北省教育厅专项研究项目《当代大学生入党问题研究》成果论文《当前大学生入党动机的辨析》中得出如下很有代表性的调查数据：对“为什么加入中国共产党”的回答，“寻找精神寄托”的占8%，“为共产主义而奋斗”的占7%，“为更好地服务人民”的占2%，“为以后找工作方便”的占83%。根据对调查数据的分析，这些动机中，既有追求理想的精神动力，也有实现个人自身价值的利益考量，但表现突出的是入党动机的功利性。[1]相关的研究及其相同的结论还有很多。因此笔者认为，高校党校在帮助大学生掌握党的基础知识和党的基本理论之前，首先需要帮助大学生明确入党动机，这是新世纪高校党校培养培训工作比上世纪更应该重视的问题。 　　一、大学生“功利性”入党动机的影响因素分析 　　（一）“功利性”入党动机的调查 　　为完成本课题研究，笔者借用华东师范大学法政学院教授、博士生导师齐卫平、杨帆、陈晓晨在他们《关于大学生“功利性”入党动机分析》[2]论文中所使用的调查题目向沈阳建筑大学递交入党申请书的250名大二、大三学生发放了调查问卷，共回收有效调查问卷243份。调查题目是“你选择积极要求加入党组织的主要动机是（必选题，单选或双选均可）”，其数据统计结果如下： 　　 　　以上调查结论基本与张响珍、郑其英的调查结果相一致[1]，并进一步佐证了他们的研究结论。与齐卫平、杨帆、陈晓晨的调查结论差值比较大的在“对共产主义理想的追求”和“以后能够找到好的工作”的选项上，但基本的结论是相吻合的[2]。 　　（二）“功利性”入党动机对大学生成长的影响 　　中国共产党是一个担负神圣使命的政治组织，对一个人来说，选择加入党组织是一项十分严肃的行为。因此，任何掺杂私心私欲的动机都是对加入党组织这一严肃行为的亵渎，是决不允许的。[2]抱有“功利性”入党动机的大学生加入党组织所带来的最大危害是使党组织队伍的纯洁性受到破坏，党员队伍的素质下降。抱有“功利性”入党动机的党员一旦面临重大政治事件的考验和重大涉及自身利益事件的选择时，就可能使党的声誉受到损害，使党的事业受到影响。 　　存在决定意识，分析大学生群体“功利性”入党动机形成的根源，与大学生就业取向有直接关系。目前大学生就业的首选岗位国家公务员录取中几乎都要求政治面貌必须是党员，这使得一些向往公务员岗位的大学生纷纷将在大学期间入党作为一个重要的努力目标；另外，现今一些大中型国有企业，甚至是一些私营企业在到各大学校园录用员工时都青睐具有党员身份的毕业生，党员毕业生几乎都能够最早签约。所以对于抱有“功利性”入党动机的大学生不能一味责备，而是要在肯定他们积极向上、强烈要求加入党组织的基础上加以正确引导，帮助大学生树立合乎现实的入党动机。 　　二、以培养责任意识入手帮助大学生端正入党动机 　　（一）责任是社会的核心 　　作为一个要求加入中国共产党的先进分子，如果把入党的追求只是停留在找一个好工作的水平上，显然是不够格的。由此也凸现了高校党组织在对大学生积极分子进行培训教育中必须加强动机教育的重要性。笔者认为，高校党校对这部分大学生的培养培训应当以责任意识作为切入点。 　　人作为一个社会人生活在这个世界中，就必须肩负起做人的责任。这样，我们的社会才是一个负责的社会，人生活在这个社会中才能感受到做人的意义和价值。 　　国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育――财富蕴藏其中》[3]在谈到公民教育与公民实践时指出：“在学生成为公民时，教育将是指导他在一条艰难的道路行走的永久性指南：在这条道路上，他应把行使以公共自由为基础的个人同履行对他人及所属社区的义务和责任协调起来。”[3]这需要教育大力促进“从人的童年起，在其一生中培养一种有助于自