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领导教练行为对员工创新影响机理 　　摘 要：领导教练行为是当今管理界一个新型术语。员工创新行为是企业创建核心竞争力的关键，如何提升员工创新行为是理论界和企业界关注的主旋律。虽然理论上可以推导出领导教练行为有助于提升员工创新行为，但关于领导教练行为通过怎样的内在机制来影响创新行为并没有得到系统的阐释与实证研究。基于对现有研究缺口的认识，本文采用317份领导-下属配对调查数据，依托路径-目标领导理论和自我决定理论构建了一个包括双元中介效应整合模型。研究结果显示：（1）领导教练行为与员工创新行为显著正相关；（2）内在动机显著影响创新性过程投入；（3）内在动机和创新性过程投入在领导教练行为与员工创新行为关系中起中介作用；（4）创新性过程投入在内在动机与员工创新行为关系中起中介作用。研究结果对于“教练行为如何影响员工创新”的问题提供了新颖的阐发，揭示领导教练行为对动机和过程投入的独特预测力，不仅丰富和拓展了领导力的相关研究范围，对员工创新管理实践也提供了有益的启示。 　　关键词：领导教练行为；内在动机；创新性过程投入；员工创新行为 　　中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：0257-5833（2017）11-0043-12 　　动态和持?m的创新行为已成为组织管理研究的主旋律。环境的不确定性和竞争日益加剧，使得越来越多的领导者意识到创新不可小觑的作用并大力鼓励员工进行创新。为解决工作目标过程中出现的棘手问题和困难，创新行为的概念应用而生，目前关于创新的呼声和重视程度更是高涨。较之于组织的其它关键产出，创新行为不仅来自于公司战略和资源，而且根本上源于员工个体行为――每天都在执行组织任务。大量研究显示，个体是提高组织创新能力的重要载体，员工创新行为有助于组织生存、组织创新和组织变革等1。为促进自身良好发展以及获得额外的竞争优势，个体需要运用新的解决方案实现目标过程中遇到的各种挑战和难题，与此同时组织也需要比过去更多的创新行为，因而如何有效提升员工创新行为亟待学术界做出建设性地回应。通过对已有员工创新行为前因变量的文献梳理，我们发现已??不乏从领导者自身因素（特质、行为和新型领导理论）分析对员工创新行为的作用1，探索领导如何通过影响员工创新特征（认知、能力、动机和自我概念）作用于员工创新。然而，以往关于创新行为的研究在一定程度上忽略了创新成果的实现“过程”。激烈的竞争需要员工不断提升自我（如自我意识觉醒、技能提升和创新性过程投入等），尤其是在领导教练行为的影响作用下实现快速提升自己。受到“积极心理学”和“过程投入”双重发展的推动，借助员工内在动机和创新性过程投入提升员工创新行为的管理路径有望成为持续增强企业创新实力的新方法，在此基础上探讨如何提升员工的创新行为具有重要的实践启示和理论价值。因此，本文探索性地将领导教练行为、内在动机和创新性过程投入纳入到员工创新行为的影响机制中，以期弥补这方面的不足，丰富和推进创新管理方面的研究。 　　领导教练行为是组织管理领域的一个新型术语，在时下学术界备受关注和流行。教练行为是组织成功管理的可取行为2，鉴于此，组织开始搜寻新的领导方式以期贡献于员工和组织的发展。领导教练行为之所以获得人们的持续关注，是因为这一概念是连接和影响组织成功的重要要素之一。在现实工作中，员工期望从他们的领导者那里得到更多的技术，并且相信领导教练行为能够带来员工进步和组织竞争力。因而在塑造和提升员工行为的过程中，组织尤需重视领导教练行为的角色和功能。文献分析显示，教练行为会产生如下结果：（1）个体行为的改变。教练是否成功的衡量标准与实施行动目标紧密相连3。也就是说，检验领导教练行为是否成功的一项重要内容是考察领导如何激励、衡量员工去进行思考、感受并采取新的态度和行为。最新研究表明，教练型领导会积极影响员工的自我效能感和心理品质，不仅培养员工在创新方面的自信心，而且能够挖掘、开发个体这方面的潜能4；（2）个体的成功。相较于对个体行为的改变，个体成功主要表现在员工工作绩效、工作关系和工作满意度等的提高5；（3）组织的成功。主要是通过组织绩效以及员工-组织的关系来体现。总体来看，西方学者就领导教练对创新的影响研究具有一定的积累，而国内在这方面的研究相对匮乏，因而有必要厘清这一影响机理在不同的环境中是如何发生的。 　　基于以往研究的疏漏，本文旨在开启如下具体问题：（1）在以往研究的基础上，依凭路径-目标领导理论（path-goal leadership theory）和自我决定理论（self-determination theory），尝试性地对领导教练行为如何影响员工创新行为提出新的解释；（2）将“内在动机”和“创新性过程投入”纳入分析框架，并在此双元视角下揭示研究主效应的具体传导机制。研究理论贡献如下：为了深