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课外阅读在小学语文作文教学中的辅助作用 　　[摘 要] 阅读是学习语文的基本功，阅读与写作密不可分。阅读能让学生养成良好的习惯，对提高语文成绩和综合素养有着重要的作用，尤其对写作能力的提高有一定的辅助作用。现阶段，随着国家对小学生阅读水平的日益关注，课外阅读教学已经成为小学语文教学工作中至关重要的一部分。课外阅读为小学生提供了写作的空间以及素材，能够帮助学生提升作文写作能力。 　　[关键词] 小学语文，课外阅读，作文教学 　　小?W语文教学是为学生打下语文基础的关键，而写作与阅读是语文教学的基础，其中写作能力关系到学生今后的语言运用能力。作文教学是提升学生写作水平的重要途径，而课外阅读为作文教学提供了良好的条件，往往能够使作文教学起到事半功倍的作用。作文写作能力也反映出学生语言文字表达和思想感情表达能力的高低。提高写作能力并不是一件容易的事，而要想提高写作能力，就必须进行大量的阅读。 　　一、课外阅读有助于激发学生的写作兴趣 　　兴趣是促使人进行探索和研究的动力来源，有兴趣才会有热情，才会有求知的欲望，才能全身心地投入其中。正所谓兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会主动地去学、去做。目前，仍有很多学生没有认识到作文的重要性，还有越来越多的学生对写作不感兴趣，甚至对写作产生了一种厌恶感，这给语文作文教学工作的开展带来了巨大的压力。很多学生不爱写作文、作文水平低，究其原因就是对写作缺乏兴趣。莎士比亚曾经说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”。对小学这一年龄段的学生来说，兴趣是促使他们行动的主要动力，因此，激发学生的阅读兴趣是提高学生阅读能力的首要目标。由于小学生正处于作文的初学阶段，语文知识水平相对较低，在选择课外阅读材料方面，还应该选择适合小学生年龄特点的读物，例如，可以推荐学生读《安徒生童话》《格林童话》《鲁宾逊漂流记》《伊索寓言》等书籍，也可以选择一些具有幻想性的文章阅读刊物。这样不仅激发学生对课外阅读的兴趣，能够让学生在故事中学到知识，还能在不知不觉中培养学生的写作的兴趣。 　　二、课外阅读能够为写作提供素材 　　对小学生而言，他们的语文基础较弱，语言表达能力也并不是十分理想，因此，写作成了一大难题。许多学生写作时，不知道该写什么，内容不够充实，这主要是因为他们缺少写作的素材，觉得无话可说、无事可写，所以只能硬着头皮胡编乱造。而课外阅读正好弥补了这个缺陷，通过大量的课外阅读，学生可以了解许许多多的人和事，能够为写作提供各种各样的素材。素材是学生写作的原始材料，是学生创作一篇优秀作文的基础。合理恰当地运用素材，能增强文章的说服力，使文章不至于显得空洞。对于人生经历空如白纸的小学生来说，只有通过大量的课外阅读来积累写作的素材。课外阅读不仅能使学生欣赏到作者优美的语言，学习作者表达的技巧，更重要的是为学生提供丰富的写作素材。将阅读中积累的素材和语言运用到自己的写作中，必定会大有益处。 　　三、课外阅读有利于提高学生写作水平 　　课外阅读有利于提高学生的写作水平，要想写好文章，一个重要的方式就是借鉴别人的文章。当然这种借鉴不是说让你照搬照抄，而是借鉴某些优秀文章的优美词句和写作手法。借鉴文章之前，你首先要学会欣赏别人的文章，进行大量的课外阅读就正好提供了条件。那些公认的写得好的文章，都会运用到许多写作技巧。但是大多数作文以顺序为主，如果用倒叙或者插叙，可能会导致作文内容显得混乱。记叙文的表达方式有很多种，例如叙述、描写、说明、议论、抒情等。而表现手法则有更多种类，常见的修辞手法有引用、对比、烘托、首尾照应、实写与虚写等。了解这些写作手法的作用之后，就可以将它们应用到作文之中了。这是因为在鉴赏别人的文章时，懂得了别人的手法，然后被潜移默化地影响，等到学生写文章时，就会不知不觉地运用到优美的词句，采取一些适当的写作手法、表达技巧等。在摘抄的过程中，也要注意文中的好词、好句、好段。用好词句，让人在读文章时眼前一亮，那么文章自然就提升了档次。 　　四、课外阅读帮助学生丰富知识面 　　编制一本教材是一个很大的工程，同时，工作量和难度都很大。相对来说，教材内容具有一定的局限性，它所包含的知识点和内容，极大程度上都有“应试教育”的影子，所以，这就需要教师在开展教学活动的过程中，适当地引导学生进行课外阅读。学生在进行课外阅读的过程中，可以学习到教材中所学不到的知识。这就丰富了学生的学习内容，从而有效地扩大学生的知识面。例如，四大名著的内容在教材中也只是三言两语就带过，学生们在进行学习的过程中，可能对名著的魅力尚且没有感受到，同时学习的内容也比较狭隘，如果学生在课外对这些内容进行一个具体的阅读学习，学生必定会在阅读的过程中获得相应的知识，感受语文的魅力，感受四大名著的魅力。 　　五、在课外阅读中提高学生的情商 　　小学阶