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谈艺术研究生的研究方法与研究意识 　　【摘要】 如何有价值地度过研究生阶段的学习与学术生活，是一值得研究的课题。该文反思笔者所经历事件与成长，简明、质朴地论析了艺术研究生如何面对课业与获得的研究方法与意识。 　　【关键词】 艺术研究生；学习过程；反思学术 　　[中图分类号]G64 [文献标识码]A 　　并非一进入研究生这个门庭后，你就会自然而然地拥有研究生这个社会身份所应该有的规格和厚重。因此，“怎么才配叫做一个合格的艺术研究生”（1），永远是一个值得不断思考与回答的问题。 　　一、如何面对课业 　　（一）艺术创作是立题与解题 　　艺术创作主要就是两个部分，一是立题，二是解题。这两部分导师都给笔者很多启发。比如立题本身就是创作，在泽园许多时候，是根据导师给出的创作命题方向来具体确立自己的创作主题和意图的，例如：创作“笔者的椅子”“笔者的东西”“画一个不知道的人”等，这些都是一个方向，可以开启我们的思维，而具体的是要在自己的生命经验、思想世界中去选题。艺术创作欲望、创作动机、创作动力、创作意图的产生是复杂的。和刚入学时相比，笔者现在有了更多的创作欲望和创作选题，这和相关的训练脱离不了关系。怎么选，为什么能够发现那些选题？这是一个研究命题。就像为什么很多时候研究生不知道怎么选题，会画画的人却没有思想一样，其实教育真正要去改变的首先应该是创作主体内在的“艺术无知觉”、艺术生命枯竭、思想停滞、心灵麻木、思维不宽阔、学术研究不够的问题。艺术是个人的体验认知的外化结果，是个人的表达，所以个体性、独立性是不能缺失的。有心情、有意识、有随时面对与感知、有思想，就会不断有艺术创作的命题。 　　再一个是解题，笔者现在创作时会有意识去想“远离视觉经验”这个观念[1]，这是一种意识和方法，但也要仔细分析它应该怎么远离，并且不是一味地为了远离而远离，更要守候自己的中心意图，自己的艺术追求。这需要好好体会“什么是艺术”，艺术是怎么矫情的，美术创作是怎么用视觉语言来表达自己的。就像导师曾让我们做《诗经》的系列艺术创作训练，就特别要求不能把它画成“插画”“插图”式的东西，那样就缺少艺术性。艺术作品有自己的秩序构成世界，这个秩序是一个整体，我们追求的应该是一种整体中所集中性显现的意味。好的美术创作或画作，是应该做到能够让人通过它的视觉语言来直接获得它的内涵的，不应该画是画，而画的精神性内涵就必须要通过其“作品简介”来知晓。就像导师创作的《何路无痛》，看似就是一只鸭子，但是大家都可以通过鸭子的形象、情态、步履，以及整个的那种味道来体会画中的厚重性思想，好的作品总是会吸引人安静地站在它面前凝神许久，并有心灵颤动的感觉。 　　（二）自己不要做短视的人 　　导师说过一句话“艺术学科的人要敢于和其他学科的人比肩”，当时笔者听到这句话时就很受激励。的确，周围很多艺术专业的学生对于饱读四书五经的人持敬而远之的态度，也觉得其他学科的东西和自身没有太大的关系。幸运的是，导师对其他学科的那种观照和尊重，以及他??广的知识素养，对笔者影响很大。“学艺术的不应该只有眼中的那一点”（导师语）的意识很重要，要关心各样的文化和现象。 　　（三）要将学术当作一种信仰 　　“学术是一种信仰”[2]10，一是指学术可以支持人类远行，可以帮助人解决问题，可以改善人的精神与生活；二是指学术作为一种信仰，是值得人执着地去追随、甚至奉献自己的生命的，包括舍得付出时间、精力和金钱。当一个人把学术作为一种信仰时，就会知道它是永远没有尽头的，是要不断超越的，是会有狂热与一点痴迷的，是有真诚坚贞的付出的，是不能因为个人功利得失而有学术欺骗的，是不因为多数人的脚步所向不同而丢弃了自己的方向的，要学习忍得住孤独和寂寞，学会体验、享受并静守学术所带来的一切厚重意义，这些也可说是做学术要有的精神劲儿。到最后，甚至是要将学术与生命融为一体，以它作为自己人生的理想、意义追求和价值定位。这个世界上不论持有什么信仰的人，都是需要勇气和坚韧之心的。 　　二、反思性回顾自己获得的研究方法与意识 　　研究方法在“泽园”是经常被讨论的话题，导师随时都在给予我们方法，培养我们的专业学术研究意识，这里笔者谈几点个人的体会。 　　首先，要理解研究中的建构性。 　　在仅有的东西之上去建造一个楼阁，是需要花费相当力气的。关键是建构的如何，这是分水平层次的。就像房屋有最简单不过的结构，四面平行的墙面就可以搭起一个空间，而为什么有的建筑（尤其是一些著名的建筑艺术）却能给人以出其不意的视觉冲击？即便是不理解它的结构和设计，可是置身其中又会在这个建筑中享受到它空间布局的合理与便捷，以及它的美妙与特别。学术研究或学术论文的建构也是如此，最简单的方式就是以一个主题为中心，平铺直叙的罗列出它的下属内容，所构成的思想和观念也无