高考作文成长之路.docVIP

高考作文成长之路 　　新中国的高考作文记录准确地说是从1951年开始的，那一年全国统一高考的作文题目是《一年来我在课外努力地工作》，而今年，全国共有18道作文题，包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文，呈现出百花竞放的繁荣景象。 　　从“满分作文”到“零分作文”，高考作文越来越受到社会各方面的关注。从这一点来说，从来没有一种考题，能像高考作文这样被大众关注。我们能注意到，往往是今年的高考作文题目一出来，有人就会研究它背后体现的社会、人文价值取向，有人会拿它和往年的高考作文题目比较，有人会根据它来探讨来年的高考作文命题方向……人们把它当作一种茶余饭后的谈资也好，或是为自己的孩子提前“备课”也罢，高考作文就这样成为一个很“火”的话题。 　　我们一起走进“高考作文”，走进它的历史，走进人们对它的记忆…… 　　 　　高考作文的不变与变 　　任　军　汤文培 　　 　　我们回顾建国以来高考作文的历史，可以发现每年的高考作文都是与当时特定的时代背景紧密联系着的，折射着时代进程。 　　20世纪50～70年代末，在激情与激进的社会大潮中，类似《大跃进中激动人心的一幕》(1958年高考作文题)这样的高考作文就记载了那个时代的一页；1978年，国家重心逐步从阶级斗争转移到经济建设上，于是20世纪80年代的高考作文，其视角更多的是关注经济建设过程中出现的种科-社会问题，如《毁树容易种树难》(1981年高考作文题)；到了20世纪90年代，随着经济改革步伐的加快，中国开始步入一个体制变革、观念变革的新时代，此时的高考作文取材随之涉及和关注人们思想观念的冲击等，并对学生的辩证思维能力提出了要求，如1991年的高考作文就要求学生选择“近墨者黑”或者是“近墨者未必黑”为题写一篇参与辩论的发言稿；进入21世纪，高考作文更倾向于自由和开放，题材上纷纷热衷于话题作文，并且在加大学生自由度的基础上，作文题目自身所承载的内涵也更为丰富，逐渐深入考察青少年作为一个人的素质和价值取向，如2001年高考作文题《诚信》。这说明每年的高考作文有一点是不变的，那就是都是一定社会时代背景的体现，这种体现不管是具体还是抽象，不管是烙着一个时代的历史痕迹，还是印证那个时代所需要解决的重大社会课题，其宗旨都是在考作文的同时也考做人――让青少年与社会脉搏一同跳动! 　　59年来，高考作文的命题走过了一条灵活多变的道路，由最初的打上特殊的历史烙印(如1960年《我在劳动中受到了锻炼》)到单纯考查一种写作技能(如1978年将《速度问题是一个政治问题》一文缩写)，再到考查学生的综合写作能力，高考作文题所承载的内涵越来越丰富，越来越尊重学生的思维个性、发挥学生的写作特长。作文分数也随语文科整体分数的提高而相应增加，上世纪70年代末是30分(整卷是100分)，80年代初是40分(整卷是100分)，80年代中后期到90年代初是50分(整卷是120分)，从1994年到现在，作文分都是60分(整卷是t50分)。 　　高考作文走过了59年的历史，大体经历了以下四个发展阶段。 　　第一阶段(1951年～1978年)：高考作文命题政治色彩重 　　从1951年开始，一直到上世纪70年代末，高考作文题绝大多数都被打上了政治烙印，以革命精神为中心，以歌颂新中国、新风尚、新人物为主题。例如，1952年的高考作文题目是《记一件新人新事》，这就与当时新中国成立不久百废待兴的背景相照应：1956年《我生活在幸福的年代里》与人民翻身当家作主人，体验幸福的新生活相照应；再如1958年《大跃进中激动人心的一幕》，是与全体中国人民大跃进中的革命劲头、精神风貌相照应的。 　　1966年～1976年，由于“文化大革命”，中国的高考中断了11年。 　　1977年，我国高等学校招生统一考试制度正式恢复，当年的高考作文由各省单独命题。北京的作文题目《我在这战斗的一年里》，反映了这一年是中国历史上不平凡的一年，社会和人民期望中国的文化青年能积极工作、敢于奋斗，施展自己的才华和抱负。 　　现在当我们写作文的时候，老师有时候会批评我们的作文太空洞，没有内容，而经历过1977年和1978年高考的人们就表示，他们当时写作文都不会联想，只知道堆砌口号，内容比较空洞。 　　第二阶段(1979年～1989年)：高考作文命题向社会热点转化 　　进入上世纪80年代，改革开放的春风吹遍了神州大地，政治味浓厚的作文题目开始淡出历史舞台，关注社会热点的作文题目进入人们视线中，作文题也越来越强调考生的社会责任感，要求青年学生能够认真地思考、积极地行动。 　　上世纪80年代初，青年群体中出现了少数只顾个人的安逸享受，不顾国家的前途命运的人，他们一事当前，先为自己打算，与历史发展和社会主义建设潮流相背。而我们的国家正处在伟大的历史