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高等院校在非物质文化遗产保护中作用探析 　　摘 要:高校在非物质文化遗产保护中肩负着重要的历史使命,同时具有得天独厚的优势与不可避免的劣势。要扬长避短,积极参与到非物质文化遗产保护的文化工程之中去,在研究、宣传、培养人才等方面努力作为,承担历史赋予高校的角色担当,发挥积极作用。 　　关键词:高校;非物质文化遗产;保护;作用 　　中图分类号:G649.2 文献标志码:A 文章编号:1002-7408(2009)07-0100-03 　　随着经济发展,社会进步,人民群众的文化生活和精神需求日趋丰富,对于文化遗产和非物质文化遗产的重视程度也越来越高。非物质文化遗产的保护和利用是牵涉社会各个方面的系统工程,不仅需要政府有关职能部门和民间人士的通力合作,更需要高等院校和知识分子的积极参与。进一步认识和理解非物质文化遗产保护的重要性和深远的历史意义,充分发挥高等院校在保护非物质文化遗产方面的作用,是摆在我们面前的重要课题。 　　 　　一、非物质文化遗产保护的现实和历史意义 　　 　　过去,人们对于遗产的认识较为单一。随着时代进步,科学发展,遗产的范围不断扩大。现在比较一致的看法是,遗产应当包括自然和文化遗产、物质遗产和非物质遗产(或称无形遗产)、农村遗产和城市遗产等。 　　2003年联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》(以下简称《公约》)。《公约》规范、统一了非物质文化遗产的基本内涵,即非物质文化遗产指的是“被各社区、群体,有时是个人,视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现方式、知识、技能,以及与之相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传,被不同社区和群体在适应周围环境和自然的过程中和与其历史的互动中不断地再创造,为他们提供持续的认同感,增强对文化多样性和人类创造力的尊重”。《公约》对此定义作了具体的说明,指出非物质文化遗产包括五个方面:1.口头传说和表述,包括作为非物质文化遗产媒介的语言;2.表演艺术;3.社会风俗、礼仪、节庆;4.有关自然界和宇宙的知识和实践;5.传统的手工艺技能。 　　非物质的无形的东西往往比物质的有形的东西更加重要。非物质文化遗产是民族历史文化的“活化石”,“民族记忆的背影”,记载并代表着一个民族独特的思想情感、智慧和创造力,蕴藏着传统文化的最深的根源,保留着形成该民族文化的原生状态以及各民族特有的思维方式,是一个国家一个民族文化的基因和脉系所在,具有非常重大的意义和不可估量的价值。比如说,要回答什么是中国人这个问题,就离不开中国的语言、服装、建筑、习俗、神话、寓言和节庆等这些文化符号。 可以说,保护非物质文化遗产,就是捍卫国家的文化主权,维护国民的文化身份,就是对文化多样性的保护和文化命脉的延续和传承。 　　 　　二、现阶段高等学校参与非物质文化遗产保护的优势与劣势 　　 　　保护非物质文化遗产是全民族共同的责任,高等学校作为传播文化,创造知识的重要场所,在保护非物质文化遗产工作中也负有责无旁贷的责任。尤其是区域性的高校,如何利用地缘优势、民族资源优势,充分发挥大学文化教育的功能,更好地维护民族的文化命脉,建造民族民间文化的学习传承基地,培养新一代的民间文化工作者、传承者,更好地传承和保护本土资源等,已经成为非常紧要的研究课题。 　　(一)高校从事非物质文化遗产保护的优势 　　1.意识敏感的优势。高等学校是知识分子和文化精英们的聚集地。这些知识分子本身就是文化的承载者和传播者,具有强烈的文化意识,对于文化的理解和接受能力,对于文化价值的判断能力都要高于社会其他阶层,正所谓“春江水暖鸭先知”。如1922年,北京大学就成立了由沈兼士先生任主任的国学门研究所,研究所下设立了歌谣研究会,风俗调查会。清华大学在上世纪20年代也在这方面做了大量的工作,1929年李景汉教授就率领调查组在河北农村做了民族文化的综合调查。抗战期间,西南联大的教授们在挖掘整理研究云贵少数民族文化方面做了许多开拓性的工作。我们所熟悉的闻一多、钟敬文、潇涤非、段宝林等先生都是非物质文化遗产研究和保护方面的大家。民间文学作为一门课程早已进入中国高校汉语言文学专业的人才培养计划。进入21世纪以来,许多高校都能重视挖掘整理研究当地的文化资源,把为地方经济文化建设服务作为自己的办学定位之一,并且产生了一大批研究成果。 　　2.学术理论研究的优势。高等学校的知识分子和文化学者大都具有先进的文化理念和很强的思辩能力,在进行非物质文化遗产的理论研究上显示出很强的实力。非物质文化遗产保护不仅要进行一般的挖掘整理等基础工作,而且还要对被保护对象作全面深入的研究,要探索其特性、价值和传承规律等。如国家首批公布的非物质文化遗产重点保护项目陕西安康紫阳民歌,它是本地民歌与明清移民所带来的外地