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高等院校教育教学管理中教师主导作用 　　摘 要 高等院校教育教学质量的高低以及教学管理能否有效实施，教学一线教师起着极为重要的作用。破除传统教育教学理论，树立以教师为本和为主导的教育新观念，探讨高校教师主导作用正确发挥的基本条件。教师综合素质是教师主导作用得以实施的基础，提出科学化与人性化的教育教学管理与评价机制，是教师主导作用得以正确发挥的前提与保障。 　　关键词 高等院校；教育教学管理；教师 　　中图分类号：G645 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）18-0029-03 　　Leading Role of Teachers for Education Teaching Management in College and University//CHEN Xiaolang， DENG Zhenlan， QIU Hui， ZHANG Kun， HU Shuchun 　　Abstract The teachers who are teaching students play a very impor-tant role on controlling the quality of education and implementing educational teaching management effectively in colleges and univer-sities. A new teacher-oriented and teacher-centered educational con- 　　cept is set up to break traditional educational teaching theory in this 　　paper. The basic conditions for teachers to become the main force 　　and play leading role properly in engineering colleges and univer-sities are discussed. The comprehensive quality of teachers is the 　　foundation of implementing leading role of the teachers. The educa-tional concept that scientific and humanistic education teaching management and evaluation mechanism should be a precondition and guarantee teachers to become the main force and play leading role properly. 　　Key words college and university； education teaching management； teacher 　　1 前言 　　教师或老师，韩愈曾说：“师者，传道、授业、解惑也。”现代则对教师作了进一步诠释――教书育人。然则，不论古代、现代还是将来，教师都是教学活动的主导者，在高等教学中亦是如此。高等学校的教育教学活动中，奋斗在教学一线的高校教师的主导作用能否正常实施极为重要，是培养合格高等人才的最为关键的因素之一[1]。 　　为此，本文基于我国高校教育教学改革中提出的由“校办院”到“院办校”的教学管理，分析教学一线教师的主导作用，结合多年来的教育教学工作经验，以“教”与“学”的概念为引导，提出新的“以教师和学生为本”的高校教育教学管理模式，探讨高校教师的主导作用。教师综合素质的高低是教师主导作用得以实施的基础，而高校人性化的教育教学管理与评价机制是教师主导作用得以正确发挥的前提与保障。 　　2 正确处理好“教”与“学”的关系 　　“教”与“学”是高校的最根本任务之一，也是对教学管理者、教师进行评价的基本标准。所谓“教学”，即要有教师的“教”与学生的“学”。教学作为一种培养和输出人才的人类活动，学生在整个过程中具有主体地位，教师要发挥好自己的主导作用。在实际的教学实践过程中，教师与学生从各自的角度出发，进行思想与观点的碰撞和交流，教师帮助学生在新的领域产生新的观点、新的认知，能使之学以自用；学生则通过各种信息反馈，有助于教师的教育教学手段与方法的改进和质量的提高。在这种教学活动中，教师往往通过课堂点名、课堂集中练习、课堂提问等多种考核方法来“要学生学”，学生失去主动性，对教师产生抵抗情绪。教师如何让学生在教学过程中实现从消极被动的“要我学”到积极主动“