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高职中文系大学生QQ日志现状调查与写作教学新思路 　　摘要:QQ日志以其撰写的开放性、储存的永久性和交流的互动性广受大学生的青睐,而完成写作课教师布置的作文却只是为文而文。本文选取广东外语艺术职业学院中文系2008级学生为样本,通过问卷调查,总结出了高职中文系大学生的QQ日志现状,并对随机抽取的50篇日志的主题、内容和语言进行了分析,提出了将QQ日志引入写作教学构建交互式教学平台的写作教学的新思路,以充分激发大学生的写作兴趣,切实提高学生的写作水平。 　　关键词:QQ日志 大学生 写作教学 　　中图分类号: G642文献标识码: A文章编号:1672-1578(2010)07-0062-02 　　 　　腾讯公司是目前中国最大的互联网综合服务提供商之一,成立十年多以来,腾讯始终处于稳健、高速发展的状态。截至2009年9月30日,腾讯即时通讯工具QQ的注册帐户总数已经达到10.57亿,活跃帐户数达到4.849亿,最高同时在线帐户数达到7,550万。腾讯QQ为用户提供了一个巨大的便捷沟通平台,深刻地影响和改变着数以亿计网民的沟通方式和生活习惯。2005年6月腾讯公司推出QQ空间服务,用户可以在空间里随心所欲地撰写日志,四年来已经有超过5亿用户在空间注册,QQ日志给用户提供了自由写作的空间,以其撰写的开放性、储存的永久性和交流的互动性深受在校大学生的青睐。 　　 为了研究中文系大学生QQ日志的现状和创新写作教学模式,本文选取广东外语艺术职业学院中文系2008级文秘专业和初等教育(中文)专业的学生为样本,发放调查问卷250份,回收调查问卷230份,有效问卷230份,回收率为92%。并随机抽取了50篇最近更新的QQ日志,对其字数、阅读量、主题、内容和语言等进行了全面分析。 　　1高职中文系大学生QQ日志现状 　　调查显示,有Q号的同学有228人,占总人数的99.1%,其中有两个以上Q号的有108人,占有Q号总人数的47.4%。从问卷调查看,高职中文系大学生的QQ日志的创作现状如下: 　　1.1撰写阅读QQ日志蔚然成风 　　调查数据显示,没写日记的55人,占23.9%,写QQ日志的有151人,占总人数的65.7%(见表1),开通博客的有84人,占总人数的36.5%;在最近一个月中136人写了日志,占总人数的59.1%(见表2);觉得对写作有提高的有188人,占总人数的81.7%(见表3);觉得能激发创作欲望的有186人,占总人数的80.9%(见表4)。从抽取的50篇最新的QQ的统计数据看,平均字数为603个字,平均阅读量为30.8次,平均评论5.5次。 　　由此可见,QQ日志或备忘、或记实, 或随感,日渐受到中文系大学生青睐,而且日志的篇幅较长,绝大多数的同学认为撰写QQ日志能激发创作欲望,能提升写作水平。阅读和评论使得日志引起同学和朋友的关注,引起关注的喜悦极大地激发了大学生的写作欲望。 　　表1 是否写QQ日志 　　表2 最近一个月内有无更新日志(不包括转载) 　　表3 写QQ日志能否帮助提高写作能力 　　表4 写QQ日志能否激发创作欲望 　　1.2QQ日志呈现的优点与不足 　　从随机抽取的50篇日志看,目前高职中文系大学生QQ日志中呈现出以下的优点与不足: 　　1.2.1用字准确无误 　　出乎意料的是,50篇日志中仅有一篇出现了一处成语使用上的语序错误,将“慢条斯理”写成了“慢里斯条”,无错别字现象。可见中文系学生的文字基本功扎实,并没有在网络文化的背景下而削弱,同时亦可看出学生撰写QQ日志是认真而慎重的。 　　1.2.2表达清晰流畅 　　从表达上看,所有日志虽然在文彩上良莠不齐但都能表达准确流畅。QQ日志是一种开放的写作方式,写作可以漫不经心、自娱自乐,调查显示仅有5人占总数的10%的人用粤语写作,使日志呈现出口语化,由于该院的生源绝大多数是省内学生,学生在日常交际中经常使用粤语,受其影响在一些记录生活或抒写心情的日志中就偶有用粤语的现象。 　　1.2.3语言不规范现象屡有出现 　　QQ日志是在网络上创作的,因此打下了深刻的网络语言的烙印,50篇日志中滥用标点符号、繁体简体杂糅、随意使用拼音简称、中英文混用、符号图画掺杂等现象屡有出现。统计显示:20篇日志中出现了标点符号使用错误,占总数的40%;除标点符号外出现其它不规范现象的有20篇,占总数的40%。 　　标点符号是书面语的有机组成部分,能使书面语的表达更加准确、生动,确定语句意义,层次分明。日志中标点符号的滥用主要表现为:叹号、问号、句号、省略号等同一标点符号连用2、3次,不同标点符号连用,大量使用叹号和省略号。同一标点符号连用的现象出现在13篇日志中,占总数的26%,不同标点符号连用的有3篇,大量使用叹号或省略号的有7篇,占总