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高职学院课堂教学资料信息化管理实践与思考 　　【摘 要】课堂教学资料实施信息化管理不仅可以提高管理效率，也可以促进教师教学水平的提高。本研究结合学院现有的教务管理系统，探索课堂教学资料管理的途径及效果。通过对比分析改革前后的变化，认为课堂教学资料信息化管理能提高教学管理效率，对教师的教学起到积极作用。 　　【关键词】信息化；高职学院；课堂教学资料 　　中图分类号： H319 文?I标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）02-0126-002 　　【Abstract】The implementation of information management in class teaching materials can not only improve the management efficiency but also promote the improvement of teachers teaching level.This research，combined with the existing academic administration system of the college，explores the ways and effects of classroom teaching material management.By comparing the changes before and after the reform，we think that the information management of classroom teaching materials can improve the efficiency of teaching management and play an active role in the teaching of teachers. 　　【Key words】Information technology；Vocational colleges；Classroom teaching materials 　　0 引言 　　课堂教学资料主要包括教案、教学日志、授课计划、听课记录、作业辅导记录等。这些材料是从事教学活动的记录，从一定程度上反应一个学院办学历史及教学水平，所以对课堂教学资料进行收集、整理与归档是非常有必要的。此外，它为教学研究提供基础材料，也可以作为青年教师查阅的参考材料[1]。 　　《国务院关于大力推进职业教育改革与发展》中指出要大力发展高等职业教育。在这样背景之下，各地高职学院办学规模不断扩大。随着高等职业教学的发展变化，高职学院课堂教学资料管理工作不仅工作量增大，管理的复杂程度也日益增加。很多学院已经使用计算机进行管理，为了增加信息存储空间，同时采用移动硬盘或其他存储设备进行存储[2]。但这与教学资料的信息化管理还有差距。结合我院现有的教务管理系统，具备一定教学资料管理的功能，以护理系教师为研究对象，试对教案、教学日志、授课计划等课堂教学资料实施信息化管理。 　　1 实施过程 　　1.1 规范教学资料 　　为了确保课堂教学资料的规范性，实现资源共享，学院完善教学资料管理的各项制度，修订了《教案编写规范》、《授课计划编写规范》、《教学日志管理办法》一系列管理办法，保证课堂教学资料书写规范、收集齐全完整，也是实现信息化的前提条件。同时课堂教学资料信息化的实施对相关制度的落实也起到促进作用。 　　1.2 课堂教学资料信息化管理的途径 　　利用教务系统中教学文件选项下具有授课计划、教案上传、教学日志管理功能实现课堂教学资料的信息化。其管理途径是：教师通过教务管理系统网络端（BS端）导入或者填写课堂教学资料，学院及系部等管理者在教务管理系统客户端（CS端）及BS端进行督导、并通过OA办公系统进行反馈、提出整改要求，教师根据整改意见进行整改。具体方法是学期初教师根据教务管理系统内的教学任务，讨论制定授课计划并通过教务管理BS端上传，上课前一周上传当次上课的教案，上课结束后及时填写教学日志，包括学生出勤情况，布置作业情况等。教务管理CS端有排序功能，这样可以便捷的掌握是否所有教师按时上传资料，保证资料收集的完整。在教学运行的任意时间段，如需查阅课堂教学资料质量，教学督导、教务处、系部教学管理者在BS端获得教师课堂资料后后可进一步详细检查，针对问题通过OA系统进行反馈。系部及教师根据反馈意见进行整改。 　　2 结果讨论 　　2.1 提高管理效率 　　我院现有的课堂教学资料管理途径是将每份档案资料以电子文档的形式保存在计算机中，收集归档则以教研室为单位按课程收集电子文档，再由系部管理人员收集各教研室电子文档，并按照课程归类。检查资料采用