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3D创客教育与小学信息技术教学融合方法与途径 　　摘 要 信息技术的发展日新月异，随着3D打印技术的兴起，也掀起了一股小学信息技术教育课堂改革的浪潮。3D创客教育的宗旨是以学生为主体，教师利用信息技术相关设备，为同学们构建出生动形象的知识模块，激发同学们的学习热情，加深他??的印象。将3D创客教育理念应用于小学信息技术教学课堂中，可以让学生们通过自主设计收获不一样的体验，从而培养他们的动手能力，空间想象能力，加深他们对于信息技术的理解。因此，本文就3D创客教育与小学信息技术教学融合的方法和途径进行了探究。 　　关键词 3D创客教育 小学信息技术 融合 方法 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 　　创客教育是一种坚持以学生为主体的教学理念，其旨在通过教师的引导，构建出轻松自由，富有活力的课堂教学氛围，随着新课程改革日益推进，教师的教育教学方式逐渐向突出学生主体地位而靠拢，而3D创客教育作为一种自主性较强、主体地位突出的教学模式，其走进小学信息技术课堂的趋势已不可避免，因此，如何运用恰当的方法将创客教育理念与教学课堂相融合，便是当下小学信息技术教师所要思考的问题。 　　1转变教学理念，将3D创客教学理念融入到课堂中去 　　3D创客教育是一种以3D打印技术为载体，具有创新性、体验性、互动学习性等特点的新型教育模式。由于这种教学模式还未产生系统的教育教学方针，这就要求，教师需要结合实际教学情况，通过恰当的教学方法，打破传统的信息技术教学模式，将这一新型的教学理念融入到日常教学中。要实现这一理念的转换： 　　1.1“做足功课”是实现这一转变的前提 　　3D创客教育是一种较为新颖的教育教学模式，教师想要将3D创客教育与课堂教学相融合，首先就需要对3D创客教育有足够了解，对此，教师需要通过各种渠道收集整理有关3D创客教育的信息做到“知己知彼”，同时结合自身丰富的日常教学经验，运用合理的方法，将3D创客教育与小学信息技术课堂教学有机融合。 　　1.2合适的设备是实现这一转变的必要条件 　　3D创客教育的关键在于3D打印技术，而3D打印技术的关键则是一套合适的设备。要想实现3D创客教育与信息技术课堂的完美融合，首先就需要一套便于小学生理解操作的3D打印设备。3Done是一款易于小学生学习使用的3D建模软件，教师在信息技术的教学课堂中，可以结合实践情况，考虑到小学生的实际特点，选择这款简单易懂，便于上手的3D打印设备教授学生们信息技术课程的相关知识。 　　2依据课本内容，制定完整的教学计划 　　2.1将小学信息技术课程教学目的与3D打印技术有机结合 　　培养小学生对信息技术的兴趣和意识，让小学生了解信息技术相关知识、掌握其基本技能，是小学信息技术课程教学的主要目的。因此，教师在实现3D创客教育与信息技术教学融合的目标是，就要将其教学目的利用3D打印技术来实现，教师可以利用3D打印直观性强、多样化、空间性强的特点，通过反复的操作实践，加深学生们对于信息技术的理解，发散他们的思维，培养他们的空间想象能力，并在3D打印的具体操作中，教导他们掌握基本的信息技术技能，从而实现信息技术课堂的教学目的。 　　2.2将课本内容与3D打印技术有机结合 　　一种教学理念从产生到实际运用，首先要做的便是制定详细教学方针，将课本内容与教学理念完美融合。因此，想要实现3D创客教育与信息技术课堂相融合，就需要教师将3D打印技术与课本内容有机结合。例如：在《参与网上学习》“名片DIY”的任务时，教师就可以利用3D打印技术进行教学，首先让同学们发散思维构思自己的名片，接着设计并制作出自己的专属名片，最后让他们通过3D打印技术将自己的名片打印出来。当拿到自己的专属名片时孩子们脸上喜悦无比。通过这样的教学方法，可以调动起他们的兴趣，极大的激发他们自主学习的积极性。 　　3采取有效策略，高效运用3D打印技术 　　3.1展现3D打印的魅力，培养学生的兴趣 　　兴趣是最好的老师，教师教学的关键就是要培养学生对于某一学科的兴趣，只有这样，学生才能产生对这一学科自主学习的动力。信息技术学科是一门较为有趣的科目，教师在教学过程中，要充分利用信息技术多元化，智能化，数字化等的特点，激发学生对于这门学科的兴趣，而随着3D打印技术在小学信息技术课堂中的应用，小学信息技术课堂变得更加多姿多彩，对此，教师所要做的就是向学生们展现出3D打印的魅力。 　　比如，教师在讲授《设计制作标志》一节时，可以充分利用3Done的快速空间建模功能，将学生们所设计制作的标志打印出来，让他们更加直观的感受到科技的魅力，从而点燃他们学习信息技术的热情。同时，教师可以适时的向他们普及一些信息技术的相关应用，教导他们掌握一些信息技术的基本技能，以此来开阔他们的眼界，激发他们学习的