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高等职业教育与新型城镇化建设协同发展研究 　　【摘要】“城镇化质量的提高”是中国新型城镇化建设的新需求，人的综合素质和职业能力的提高是实现这一需求的最关键性因素。高职院校，必须改革办学机制，加强专业建设，优化师资队伍，提升社会服务能力，为新型城镇化建设提供强有力的人才支撑。 　　【关键词】高职教育；新型城镇化；协同发展 　　【中图分类号】G725 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）17-0072-02 　　习近平总书记曾经在多个场合多次指出，中华民族走向富强的必由之路，一定是通过城镇化和工业化的现代化实现。每年约有500万农村学生通过接受职业教育实现了到城镇就业，职业教育已成为我国发展实体经济、转变经济发展方式、推进产业结构调整和新型城镇化建设的重要支撑。 　　一、新型城镇化建设对高等职业教育发展提出的要求 　　高质量的城镇化需要职业教育功能的发挥，紧密贴近新型城镇化是职业教育发展的必由之路。新型城镇化建设的核心价值是以人为本，从职业教育的角度而言，高职教育应为新型城镇化提供智力支撑和培养适应城镇化建设需要的高素质、高技能人才。 　　（一）国外经验 　　近代以来世界大国崛起的经验表明，依托城镇化和工业化的现代化，是走向富强的必由之路，高等职业教育的发展水平直接影响着一个国家和地区的城市化进程。德国高等职业教育采用“双元制”和“校企深度合作”的模式，为中高端制造业输送人才，既满足了德国产业结构的现实需求，又保证了德国城市化建设的人才供给。瑞典职业教育被视为普通教育的等值体系，其职业教育的发展为“瑞典制造”提供了大量的实用人才。美国职业教育经历了赠地学院到社区学院的发展过程，始终为美国城市化发展提供人才，满足了社会发展各阶段的需求。 　　（二）新型城镇化建设对高等职业教育发展提出的具体要求 　　1.提高人口素质。新型城镇化建设需要大批高素质技能型人才。高等职业教育所培养的人才在技能水平上比中等职业教育高，在培养时间上比应用型本科短。因此，高等职业教育应当承担起新型城镇化建设过程中提高人口素质，培养现代服务人才、高素质技能人才和新型农民的历史使命。 　　2.促进农村劳动力转移。新型城镇化的核心是“人的城镇化”，推进新型城镇化进程要求大部分农民离开土地和农业，由农村进入城镇，从事非农产业。农村劳动力转移到城镇，农民的市民化要求农民在城镇能够获得稳定的收入。通过接受高等职业教育，提高新生代农民工的文化素质和职业能力，帮助他们找到稳定的工作从而增加其留在城市的可能性。 　　3.适应产业结构发展。城镇化导致第一产业比重下降，第二、三产业比重提高，产业结构发生变化。新城镇化进程中，由于“人”的质量越来越受到重视，作为承担“人”的教育?责的重要力量，高等职业教育的发展应当适应产业结构优化并促进就业结构调整。 　　二、高等职业教育如何服务好新型城镇化建设 　　新型城镇化建设为高职院校带来了前所未有的机遇和挑战，高职院校大有可为。在具体实践中，应该牢牢把握新城镇化发展蕴含的巨大机遇，不断在办学规模、办学模式、专业设置与调整、教育观念、社会服务能力建设等方面进行探索和创新。高职院校要立足于地方经济建设和发展，专业设置必须主动与区域重点产业布局相适应，彰显职业教育类型特征，走特色发展之路。本文将以武汉商贸职业学院在新型城镇化建设中的实践经验为例，解读高职教育在新型城镇化建设中可以在以下5个方面有所努力： 　　（一）高职院校实现战略转型，提升服务新型城镇化水平 　　①人才培养向高层次转型。从我国现代职业教育体系建设分析，推进新型城镇化需要不同层次、不同类型的人才，鉴于我国高等职业教育人才培养方向较为单一，不能满足新型工业化、信息化、农业现代化的需要。构建现代职业教育体系，加速相关政策的出台，逐步引导优秀高职院校向提高人才培养质量转型，培养高端技术技能型人才。②人才培养向服务地方转型。从高职院校人才培养定位分析，大多数高职面向服务地方，地市高职院校无论是学校的专业设置、人才培养面向，还是毕业生的就业教育，都应有服务地方的鲜明定位。③办学类型向多元化转型。高等职业教育要拓宽职业教育面向，多元化办学，多教统筹发展，诸如中高职衔接办学、新型职业农民培养、新市民素质提升培训等应是高职院校转型的主要方向，也是服务新型城镇化的重要内容。 　　武汉商贸职业学院中南航空学院是由武汉商贸职业学院借助红安校区新建的二级学院，该学院位于中国第一将军县――红安县。占地面积252亩，项目以职业教育培养民航人才为龙头，以优良的生态环境为支撑，以世界文化传承和民族文化弘扬为核心目标，兼具教育服务配套等功能为一体的航空职业教育学院。 　　学院依山傍水，自然景观优美，生态环境天然。学校怀抱大金山，晗吞大金水库。项目地形盘龙踞虎