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高职计算机专业课程体系构建探索 　　［摘要］高职计算机专业课程体系应该根据高职教育的特点，与市场需求、行业接轨，坚持以能力为中心，适当进行理论教学，整合课程结构，使课程体系体现动态化的特点。而在课程实施过程中要有多方参与并优化教学内容。为了实现这些目标，要加强教材、师资、实验室、实训基地和考核、评价体系的建设。 　　［关键词］高职　计算机专业　课程体系 　　［作者简介］赵敬梅（1968- ），女，河北辛集人，石家庄经济学院职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向计算机教学与管理；郝桂英（1973- ），女，河北辛集人，石家庄经济学院职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向为计算机教学；刘凤（1980- ），女，河北容城人，石家庄经济学院职业技术学院助教，硕士，主要研究方向计算机教学。（河北石家庄050021） 　　［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）14-0143-02 　　 　　作为高职教育的重要组成部分，计算机专业是当今社会最为普及的专业，如何构建科学、合理的计算机专业课程体系就显得尤为重要，值得深入研究和探讨。 　　 　　一、高职计算机专业课程体系构建应遵循的指导思想 　　高职计算机专业课程体系的构建要体现以服务为宗旨、以就业为导向、产学研相结合的高职教育特点，要以职业活动引导组织教学，要以应用为主旨和特征，突出应