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三位一体构建大学生心理与谐教育网络 　　摘要：基于对大学生心理问题产生原因的客观因素和主观因素的分析，提出了构建加强民主和谐的家庭气氛的建设，推进大学生心理和谐工作制度化，动员社会力量，拓宽大学生就业途径，加强家庭、学校、社会“三位一体”的大学生心理和谐教育网络构建。 　　关键词：大学生；心理和谐；三位一体；构建 　　 　　一个人的成功50％靠心理因素，依靠的是精神力量。在诸多疾病中有60％的疾病和心理因素有关系。据有关调查显示，在我国1.5亿青少年中大概有3 000万人有不同的心理障碍和疾病；在我国13.3亿人口，据统计有1.9亿人有不同的心理疾病，因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4％。 　　“党的十七大”把人文关怀和心理疏导提上议事日程，关注大学生的心理健康工作是建设我们和谐校园的关键环节。健康人格应该是当代大学生最宝贵的精神财富，只有在健康人格的前提之下才能真正达到“自我和谐”与社会和谐的一致性。 　　 　　一、大学生心理问题产生的原因 　　 　　1，客观因素的影响。客观因素是指家庭环境因素、学校环境因素、社会环境因素等。第一，家庭环境因素的影响。家庭成员间的语言及人际氛围直接影响着家庭中每个成员的心理，对于处在个性形成期的大学生的影响更具有特殊意义。第二，学校环境的影响。我国的高等教育体制改革正进入一个新的时期，求学、择业过程中选择机会的增多，选择难度的增大，会使大学生产生更多的焦虑、不安、失落、无所适从。这些都在无形之中增加了大学生的心理压力。第三，社会环境因素的影响。市场经济是竞争经济，市场的竞争是人才的竞争，现在人们工作学习和生活中，竞争多、节奏快，大学生压力大而多。 　　2，主观因素的影响。主观因素是指自我意识、自我见解、自我经历以及自我愿望和臆想等方面的因素。正确的世界观、人生观和价值观是人的心理健康中最积极最活跃的因素，对大学生的健康成长起着重要的导向作用。大学生正处于从未成熟到成熟、未定型到定型的变化时期，一些不正确的观点容易左右他们的思想和行为，从心理上出现不良情绪。目前的大学生生活阅历浅，社会经验少，对新环境的适应能力和对挫折的承受能力比较差，易于形成大学生人格的不完整。 　　 　　二、“三位一体”大学生心理和谐教育网络构建 　　 　　1，加强民主和谐的家庭气氛的建设。 　　家庭教育涉及学校对家长的教育以及家长对子女的教育。学校可以通过开设家长学校，开设有关心理发展和家庭教育心理讲座，使家长正确认识家庭对学生身心成长的影响；邀请家长参与专题座谈会，就大学生身心发展特点、常见心理卫生问题、家庭心理保健知识、亲子关系等问题开展互动式讨论，帮助家长树立正确的子女教育观，改善家庭心理环境，改进亲子关系；对存在心理困惑的家长进行个体或团体辅导，提高家长自身的心理健康水平。家长应注重树立正确的家庭教育观念，构建和谐的家庭教育氛围以及健康的亲子关系。应将子女视为独立存在的生命个体，应努力营造平等、尊重、民主、温暖、和谐的家庭氛围。 　　2，推进大学生心理和谐工作制度化。 　　(1)成立三级网络，健全组织机构。据统计，目前大多数高校都成立了校、院(系)和学生群体中的和谐三级组织机构，充分发挥三级组织的作用，通过层层指导、层层反馈等手段，使他们各司其职，优势互补，形成大学生和谐的合力，最终确立三级网络体系。班主任、辅导员工作在第一线，借助于他们健康的心理意识和有效工作，采用各种灵活的教育方式，可以将大学生中存在的很多心理问题，在产生形成阶段就得到及时的发现和解决。 　　(2)建立一支高效稳定的心理健康教育师资队伍。建立完善心理健康教育工作体系。当前，应该说各高校都建立起了相应的心理健康教育机构，但大多存在着网络体系不健全或不理想，师资力量严重不足的情况，很多心理咨询人员都是非专业人员，师生比偏高，这对高校心理健康教育的发展很不利。学校作为大学生心理健康教育的基地，应该建立一支高效稳定的心理健康教育师资队伍，建立一个理想的工作网络体系，同时应制订完备方案，加大物质方面的投入。 　　3，动员社会力量，拓宽大学生就业途径。 　　(1)加强资金扶持。需要政府出台的相关政策应更务实、具体，便于操作，特别是在资金等物质方面的优惠条件也要确保落实，不能只说不兑现。与此同时，社会还应建立多种形式、多种渠道地资金融通体系，为大学生创业提供专项资金支持，并提供信息咨询、资产评估、财务顾问、产权交易等各类中介服务，以减少大学生创业风险，提高创业成功率。 　　(2)培养个体的社会责任感。在社会主义市场经济条件下，利益主体多元化，使得个人的独立性、个人的自主地位得以确立。青年大学生也学会了根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展，正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求。受市场经济的影