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高考古典诗歌题应试对策 　　古典诗歌题是高考语文卷中的重要部分，所占分值一年比一年大。题型既有主观题，又有客观题。一般在主观题中，以古典诗歌鉴赏为主，《考试大纲》对这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度”；在客观题中，则主要是诗词名句的选择填空或默写填空。如何应对高考中的古典诗歌题？除了平时认真听课，多读多练，不断积累，增加名篇名句的知识储存量，加强古典诗歌素养外，还可掌握一些具有规律性的答题方式。这些方式可以让考生在考场上以不变应万变，减少失误，提高答题效率。 　　一掌握鉴赏常式，应对主观题变化 　　高考古典诗歌主观题，多为对一首古诗的鉴赏。而鉴赏不外乎从诗歌的“情”“景”“意”“法”“言”入手，而这几方面都会有一些鉴赏常式可供套用。 　　（一）品味诗歌情感类 　　首先，对这类题的整体把握方法是：根据诗体、诗题、注释、景物特点、直接抒情词句来体会。其次，根据不同的题意和要求，采取相应的解题方法。如： 　　题意要求1：全诗是如何体现某种情感的？解题常式：从诗歌首句开始依次说：借（用）××，抒发××之情，交待××原因、环境。 　　题意要求2：全诗体现了何种情感？解题常式：从诗歌首句开始依次说，相当于概括主题。注意联系诗人经历、时代特点及写作此诗的原因。 　　题意要求3：说说诗歌中的情感变化。解题常式：从诗歌首句开始依次说，注意环境的变化，写作内容的变化。 　　题意要求4：根据一句诗体会诗歌或诗人的情感。解题常式：抓住关键的字词，尤其是副词和形容词展开。 　　（二）概括诗中之景类 　　对这类题的整体把握方法是：画出景物，圈出形容词，展开想象，把景物进行合理剪接。特别要注意有暗喻或借代的句子。不同题意要求的具体解题方法： 　　题意要求1：概括画面。解题常式：时间+地点（环境）+人物（如果是作者本人就不要写）+事件（抓住动词） 　　题意要求2：描述画面。解题常式：先按照“时间+地点（环境）+人物+事件”的方法概括，然后再把诗句简洁地翻译一下。 　　题意要求3：体会氛围意境。解题常式：一般有两种：凄凉冷寂幽静的，或优美欢快热闹的。特别要注意的是：意境不同于情感，答题时别直接用“悲伤”“喜悦”这类词来形容意境。如果实在要写，也要写成“令人悲伤的”或“令人愉悦的”。此外，有时诗歌采用反衬手法，意境是美的，情感可能是苦的。 　　题意要求4：体会形象。解题常式：抓住作者的经历和思想、抓住诗中特殊的意象（如松、菊、渔翁、扁舟等）来写。 　　（三）分析诗歌意象类 　　对这类题的整体把握方法是：把握好诗歌的起承转合以及结构层次，看看写了哪些景象，蕴含了什么情感思想。不同题意要求的具体解题方法： 　　题意要求1：某种景物（往往是诗题或诗歌首句话中出现的）是如何贯穿始终的？解题常式：直接描写和侧面描写；实写和虚写。 　　题意要求2：指出符合诗歌特征的某个词语。解题常式：1）抓住题材典型意象。比如送别诗中的长亭，思乡诗中的鸿雁。2）抓住环境特点：比如表明季节的西风落花，表明时间的鸡鸣残月。 　　题意要求3：指出符合诗歌某个概括性关键词语的内容。解题常式：主要抓住形容词或心理活动的词，不要拘泥于主语。如“风尘恶”，侧重于“恶”。 　　（四）分析诗歌写作手法类 　　对这类题的整体把握方法是：要对常用的手法有很好的感知辨别能力。不同题意要求的具体解题方法： 　　题意要求1：某句话用了什么修辞？解题常式：最好凭借语感，如果语感不好，或一时紧张看不出来，可以从三个层面依次辨析：1）比喻、拟人；2）借代、夸张； 3）顶针、对偶。 　　题意要求2：某词或某句话表达了某种情感，请赏析（用什么方式抒情）。解题常式：回答直接抒情：用“××词”直抒胸臆，表达了“××”之情；回答间接抒情：用“××景××事××物”抒发了“××情”。 　　题意要求3：表现表达之法。 　　解题常式：1）以××与××对比，反衬出×××。常见有：“哀”与“乐”；“双”与“单”；“动”与“静”的对比反衬。2）“虚实”。几乎所有诗歌所有诗句都有虚和实，答了必可得分。尤其是诗中有回忆想象内容的时候，一定要回答这一条。3）用典。只要有引用古诗古事古人的，甚至只是出现一个词语，都可以称为用典。回答时，说明其妙处是言简而意丰。4）对写。即“诗从对面写来”。这是思乡、怀人、送别诗中的常见手法，回答时说明其妙处是借助想象开拓意境，使情意更加深厚，留给读者想象空间，表达更为含蓄。 　　（五）分析诗歌语言类 　　对这类题的整体把握方法是：品味诗歌语言，品其情味、品其丰富性、品其生动性。不同题意要求的具体解题方法： 　　题意要求1：品味诗歌中的炼字。解题常式：把词放在句子中简单翻译一下，指出其丰富性、生动性、动态性