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完善学校常规管理,共建与谐校园 　　 [摘 要]：如何营造一个让人心情愉悦的环境，使校园形成真正的和谐氛围，不因某人某事而影响大局，那就得从细节抓起，学校工作尤其如此。笔者认为，构建和谐校园，必须完善学校的常规管理，而制度的制定，要从学校的实际出发，只有严格管理，才能有力推动和谐校园构建。 　　[关键词]：规章制度 常规管理 和谐校园 　　 　　如何营造一个让人心情愉悦的环境，形成真正的和谐氛围，而不至于出现为了自己的一点私欲就不顾全局的现象呢？那就是从细节抓起――细节决定成败。而学校工作尤其如此。所以，只有完善学校常规管理，才能共建和谐校园。 　　 　　一、关于完善制度及端正心态 　　 　　1.关于完善制度 　　几乎每一任新的领导在上任之后，都会对学校的规章制度作出调整和补充。但我个人认为，过多的调整和补充意义不大。因为无论谁作为主要负责人，其任内制定的制度条文上也不会有多大漏洞，过多的改动反而会让教职员工觉得这是对上一任领导工作的否定，而且也是对大家的一种警示：我来了，别挡我的头三把火。但我这样说也不是拒绝调整，因为随着情况的变化，局部调整是必要的。但调整必须建立在必要的基础上，只有这样，才能增强全校教职员工的凝聚力。 　　2.关于端正心态 　　我们可以仔细揣摩，无论由谁主持制定的一些考核评价制度，可以说，这些制度大都是比较合理的，那么在现实中又为什么又有人对制定的制度不愿认真执行并有不满情绪呢？想举一个例子：有人说我们的某个邻邦现在多么多么穷，但国内的人却又如何如何的团结。其实，在改革开放之前，我们也曾有过类似的经历。这种心气，其实决定于心态。有一个财政局退休的老干部说过：“这些年来，月收入多少的我都见过，但月收入无论多少，都没有满足的。”为什么会这样？我想这就是心态问题。规章制度也是这样，无论它是谁主持制定的，但制定者制定的动机基本上都是为学校健康发展服务的。只有我们端正心态，才不至于有牢骚情绪。 　　3. 使校园和谐的关键所在 　　基于这种现状，我觉得构建和谐校园的当务之急，不是修改规则???制定制度，也不是对老师学生死抓严看，而是调整大家的心态。而要使大家有一个健康的心态，首先应注意的就是让学校的规章制度，公开、公平、公正的操作运行。监督应一视同仁，不能因人而异。为促进和谐校园的构建，我们学校专门建立了一个认真执行制度的监督领导工作小组。该小组由5名教师组成，严格按制度办事。起初，大家对这种执行方法不免有些担心，但事实并非这样，因为他们执法严明、公正，不仅没有因严格执法造成大家心中不满，反而有力地促进了校风校纪的改观。事实证明，公开、公平、公正的执行规章制度，是使校园和谐的关键所在。 　　 　　二、慎重出台制度并公正执行 　　 　　1.慎重出台规章制度 　　在规章制度出台的时候，往往会出现这样一种情况：譬如教师考核评价，有的教师会认为，这是学校领导给自己上枷锁、穿小鞋。制度制定本来不是针对任何人的，但个别人就是觉得的是针对自己的，感到心里不舒服，不能正确对待制定的新制度；而制度制定者，在制定制度的时候，也难免有考虑不周到的地方，甚者把自己的意志强加于一些条款中，使新出台的制度本身就存在问题；更有甚者，制度制定人自己想游离于制度之外，不受约束。这样，大家有意见也就不足为怪了。因此，在制度制定的时候，一定要慎重考虑因制度制定所涉及的有关问题，才能保证新制度的顺利执行。 　　2.公平进行考核评价 　　现在的考核评价，往往和鉴定选拔等不少方面相联系。在这种背景下，人们往往都对考核评价比较重视。在这种情况下，如果对人的考核鉴定能基本公正公平，大家一般不难接受。但是，我们在考评时往往会出现一碗水端不平的现象，这样就会造成一些问题。所以在执行考核时，要特别注意考核的公平性。 　　要保证考核的全面公正，就不能几个领导坐在一起，一商量，说谁优秀就谁优秀。兼听则明，偏信则黯。要兼听而不要偏听，要全面而不要片面，对人的评价，既要要听领导的，也要听大家的，更要看社会对该同志的认可程度以及该同志的业绩。唯有如此，才能体现鉴定的公正性，通过考核鉴定，激发大家的工作热情。 　　 　　三、关于对学生的管理 　　 　　学校无小事，处处是教育。学校本来就是规范学生行为，使其养成良好习惯的场所。为了能对学生的行为有更好的约束，必须制定严格的学校的管理制度。 　　要搞好学生管理，必须坚持正面疏导与纪律约束相结合的原则，只有坚持尊重与严格要求相结合，才能使管理人性化，合理化。学生生活在社会中，社会上的各种思想行为都对他们产生影响，如果学生受错误思想影响，学校不采取应有的手段预先对学生的错误和偏差进行纠正，不仅直接影响学生对是与非，对与错，道德与非道德标准的判断与取舍，影响其正确人生观、价值观的确立和健全